Som lärare vill vi nog alla att eleverna ska känna sig delaktiga och inkluderade i skolan. Inte bara för att vi är så himla ”goda”. Även om många lärare faktiskt bryr sig. Nej, det finns en annan anledning till varför.…
Faddrar för inkludering
Vardagsmagi och variation i F-klass
Ibland blir morgonsamlingen så där lite extra magisk och spännande. Härom dagen hade vi ett sådant tillfälle. Min kollega Helena Gerner hade förberett att då barnen kom in en och en skulle de fråga och titta efter kompisens ögonfärg och…
Vi varierar mätning och bokstäver i naturen
Idag varierade vi vår lek kring mätning genom att hänga upp repstumparna i träden. Nu skulle barnen springa, en och en från varje lag, och hämta ned repen. Därefter räknade vi dem och så la vi ut dem i rad…
Hur barn lär och lekens allvar
Ibland blir det tydligt att det jag försökt förmedla inte är det som barnen tar till sig. När lär de egentligen och hur kan man fråga sig? Det är en viktig fråga för David Dideau i boken What IF all…
Gemensam måttstock – mätning på tapeten
De senaste veckorna har vi hållit på med mätning på olika sätt. Vi började tidigare i höst med att mäta fötterna och kroppen med kottar i skogen för att få ett begrepp om vad en måttenhet är. På senare tid har…
S som i sten
I måndags hade vi som vanligt lite övningar utomhus. Efter att ha sjungit vår morgonsång och hälsat fick barnen springa iväg och leta upp ”posten” som jag gömt i ett träd på vårt uteklassrum ”Grönan”. Posten är en tygpåse med…