Berätta är en underskattad väg att motivera till uppmärksamhet och något vi bör göra mer för att väcka intresse i skolan (Shimamura 2018). Det blev vi påminda av nyligen vid en kick-off på Skolverkets läslyft. Att berätta väcker spänning. Hur…
Vi arbetar med tidig kartläggning och tidigt stöd för att alla elever ska lära sig läsa i f-1 och hitta glädjen i klassrummet. Det har lyft våra resultat och märks idag tydligt även på nationella prov i åk 3. För…
Vi brukar ha litterära teman på skolan med jämna mellanrum. I år arbetar vi med Elsa Beskow och lärarna knyter detta till ett tema om förr och nu. Beskow själv var utbildad bildlärare från Konstfack och mycket av vad hon…
Elevers resultat och förmåga i skolan handlar sällan om intellekt men mer om deras motivation och förkunskaper. Det upptäckte man i Nya Zeeland efter flera år av noggranna studier genom observationer, ljudupptagningar och kodning av lärprocessen i klassrummet (Nuthall 2005/07).…
Glappet mellan stad och land är stort i skolan och värst är det för pojkar konstaterade långtidsutredningen (2019). Låga resultat var ett problem även i Sorunda för några år sedan men inte nu längre. Vi har blivit bättre både i…
Förra veckan skrev jag om hur enkla fakta om Pokemon stimulerade till intresse för läsning i årskurs f och 1. Själv är jag för gammal för att ha vuxit upp med Pokemon och har varit skeptisk till vad de kunde…