Skolåret lider mot sitt slut och nu är det tid att knyta ihop påsen. Därför tog jag med mig måttband till vår lektion i utematte i måndags. Vi har under året jobbat en hel del med meter och halvmeter med…
Vi förbereder en liten föreställning för förskoleklassens anhöriga till skolavslutningen. Nu ska vi sjunga sånger som handlar om sådant som vi lärt under året. Genom musiken repeterar vi åter det vi det vi lärt, så det är både nyttigt och…
Nynäsviken låg blank som en spegel då vi härom dagen gick på årlig vårvandring med våra faddrar i årskurs tre. Tillfället ger barnen en möjlighet att besöka närmiljön (Lgr 11). Något vi tror kommer gynna deras omsorg om miljön i…
Under våren har vi jobbat med vattnets kretslopp som jag skrivit om här, här och här. Med avstamp Elsa Beskows Olles skidfärd kom vi att börja tala om vattnets olika tillstånd. Därifrån har vi kommit en lång väg via fåglar,…
Jag har tidigare berättat hur vi jobbar med namnkort och inträdesbiljetter som jag skrivit om bl a här. Tanken är att barnen i förskoleklassen ska lära sig (läsa) varandras namn i samband med att de frågar varandra olika frågor. I…
Vi brukar skriva oss till läsning på iPad. Oftast gör vi det en gång i veckan. Eleverna samarbetar två och två. Någon kan få jobba själv ibland som en anpassning. Det kan vara lite av en utmaning innan alla barn…
Idag hade vi en fadderträff i förskoleklassen tillsammans med årskurs 3. Det är alltid lika efterlängtat. Både små och stora tycker det är riktigt mysigt. Vi tänker att vi stärker barnens sociala relationer för ökad trygghet genom att odla vänskap.…
Vi har börjat tala lite om mönster i förskoleklassen. Efter en kort genomgång på tavlan fick eleverna jobba parvis med att hitta på ett mönster tillsammans. Nu använde vi oss av samma genomtänkta par som jag skrev om här då…
Vi jobbar vidare med dubbelt och hälften för att alla barn ska lära sig begreppens betydelse och hinna öva lite på att räkna med dem. Att variera och repetera är viktigt för att kunskap ska plantera sig i långtidsminnet. Och…
Måndag och matematik i vårt uteklassrum som vanligt. När lär barnen sig egentligen och hur kan man fråga sig? Det är en viktig fråga för David Dideau i boken What IF all you knew about education was wrong? Här ifrågasätter…