Rasten har stor betydelse för hur elever trivs i skolan. Därför förordas numera trivselarbete i olika former under rasterna för att alla barn ska kunna känna sig delaktiga. På våra raster förekommer Trivselledare genom fritids där barnen är med och…
Skolåret lider mot sitt slut och nu är det tid att knyta ihop påsen. Därför tog jag med mig måttband till vår lektion i utematte i måndags. Vi har under året jobbat en hel del med meter och halvmeter med…
Jag har tidigare berättat hur vi jobbar med namnkort och inträdesbiljetter som jag skrivit om bl a här. Tanken är att barnen i förskoleklassen ska lära sig (läsa) varandras namn i samband med att de frågar varandra olika frågor. I…
Vi har börjat tala lite om mönster i förskoleklassen. Efter en kort genomgång på tavlan fick eleverna jobba parvis med att hitta på ett mönster tillsammans. Nu använde vi oss av samma genomtänkta par som jag skrev om här då…
Vi jobbar vidare med dubbelt och hälften för att alla barn ska lära sig begreppens betydelse och hinna öva lite på att räkna med dem. Att variera och repetera är viktigt för att kunskap ska plantera sig i långtidsminnet. Och…
Måndag och matematik i vårt uteklassrum som vanligt. När lär barnen sig egentligen och hur kan man fråga sig? Det är en viktig fråga för David Dideau i boken What IF all you knew about education was wrong? Här ifrågasätter…
Som alltid på måndagar hade vi i morse lite övningar på Grönan – i vårt uteklassrum. Idag hade jag skrivit ett antal uppdrag på lappar. Nu delade jag barnen i grupper om tre eller två för att de skulle få…
Idag hade vi besök i förskoleklassen av en halv åk 2 som läste upp mattesagor för oss som de skrivit i bookcreator. De hade iPads med sig och visade bild och text genom att projicera på väggen. Våra elever svarade…
Vi fortsätter med dubbelt och hälften i vårt uteklassrum. Då det börjat töa blir det inte längre fråga om snöbollar. Däremot tittar det fram gamla löv, pinnar, stenar och gamla kolbitar som kan användas för att gestalta olika antal. Liksom…
På vår skola har fritids organiserat Trivselledare (TL) bland barnen. De inbjuder till olika aktiviteter på skolgården. På så vis finns det ett forum för eleverna att bekanta sig med varandra och lära sig nya lekar och spel på rasten.…