Jag har tidigare skrivit om hur vi börjat jobba med våren och vattnets kretslopp här och här. Då jag var på universitetet härom dagen jobbade mina kollegor vidare med temat genom att ta upp fjärilens livscykel som ju också passar…
Vi har gjort en tupp tillsammans i förskoleklassen. En ide som jag fick ifrån min kollega Therese Fredriksson som gjort en liknande med sin klass. Hos oss har vi använt kladdkrita och vattenfärg och då blir fjädrarna alldeles särdeles färggranna…
Den här veckan har det börjat töa ordentligt. Nu passar det mycket bra att påbörja ett tema om våren och vattnets kretslopp genom att läsa Olles skidfärd av Elsa Beskow. I förskoleklassen blev eleverna som trollbundna av historien. Jag tror…
Vi har ett tema om serier på skolan den här veckan tillsammans med de övriga klasserna F-3. Då introducerar vi genren genom att tala om om hur serier fungerar och drar paralleller till film då berättandet i de två medierna…
Jag skrev nyligen om hur vi brevväxlade med Naturskolan genom att skriva brev tillsammans på iPad här. Att arbeta med ASL (att skriva sig till läsning) på det sättet kändes väldigt motiverande för eleverna. De fick en konkret mottagare att…
Härom dagen skrev förskoleklassen ett gemensamt brev (e-post med text om vad de lärt sig och bifogade teckningar) som tack efter vårt besök på Naturskolan som jag skrivit om här. Idag kunde jag läsa svaret till oss som Robert skickat…
Idag har vi firat Alla hjärtans dag på ”Svanis”. Det gör vi med sång och musik alla i F-3 tillsammans. Vår ”Kulturgeneral” Kristina Skafvenstedt var förstås på plats och ledde sången. Vi sjöng hennes egen låt Alla hjärtans dag. Men…
Vi jobbar med tema rymden som jag skrivit om här. Barnen börjar nu få grepp om en hel del kring vårt solsystem. För att befästa kunskapen och variera oss jobbade vi igår med att färglägga, klippa ut och klistra upp…
Vi jobbar parallellt med tema rymden i skolans två förskoleklasser för tillfället. Det har många fördelar då vi kan inspireras av varandra men det kan också gynna ett lärande bland oss pedagoger. Då vi möts regelbundet blir det naturligt att…
Att ”modellera”, dvs visa exempel på hur en uppgift kan lösas är något som förordas nuförtiden för att alla elever ska kunna lyckas. Inom ett språkutvecklande arbetssätt och svenska känns det naturligt (Gibbons 2006). Men i bildämnet och för den…