Jag har tidigare skrivit om hur vi börjat jobba med våren och vattnets kretslopp här och här. Då jag var på universitetet härom dagen jobbade mina kollegor vidare med temat genom att ta upp fjärilens livscykel som ju också passar…
Idag fick vi ett brev till förskoleklassen. Helena sprättade upp och läste det högt i samlingen under barnens spända förväntan. Det var från folktandvården som var och besökte oss för några veckor sedan. Det är spännande att få brev. Alla…
Idag läste vi en liten artikel i Nynäshamnsposten för barnen i samlingen och pratade lite om flyttfåglar och hur de kan navigera. Texten handlade om tranor som börjat anlända till vår lokala fågelsjö. Så spinner vi vidare på vårt tema…
Den här veckan har det börjat töa ordentligt. Nu passar det mycket bra att påbörja ett tema om våren och vattnets kretslopp genom att läsa Olles skidfärd av Elsa Beskow. I förskoleklassen blev eleverna som trollbundna av historien. Jag tror…
Härom dagen skrev förskoleklassen ett gemensamt brev (e-post med text om vad de lärt sig och bifogade teckningar) som tack efter vårt besök på Naturskolan som jag skrivit om här. Idag kunde jag läsa svaret till oss som Robert skickat…
Idag talade vi om vårt besök på Naturskolan i måndags som jag skrivit om här. Det gjorde vi genom att använda öppna frågor i morgonsamlingen. – Är det något som du minns alldeles särskilt? – Vad fick du lära dig?…
Förra veckan skrev jag om hur vi förberedde för ett besök på Naturskolan här. Igår var det dags för avfärd. Redan kl:7:40 avtågade vi från skolan för att ta bussen och sedan promenera upp till Nynäshamns Naturskola, som ligger på…
Vi jobbar med tema rymden som jag skrivit om här. Barnen börjar nu få grepp om en hel del kring vårt solsystem. För att befästa kunskapen och variera oss jobbade vi igår med att färglägga, klippa ut och klistra upp…
Vi jobbar parallellt med tema rymden i skolans två förskoleklasser för tillfället. Det har många fördelar då vi kan inspireras av varandra men det kan också gynna ett lärande bland oss pedagoger. Då vi möts regelbundet blir det naturligt att…
Att ”modellera”, dvs visa exempel på hur en uppgift kan lösas är något som förordas nuförtiden för att alla elever ska kunna lyckas. Inom ett språkutvecklande arbetssätt och svenska känns det naturligt (Gibbons 2006). Men i bildämnet och för den…