{"id":6311,"date":"2025-09-28T17:30:18","date_gmt":"2025-09-28T15:30:18","guid":{"rendered":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6311"},"modified":"2025-09-28T17:32:19","modified_gmt":"2025-09-28T15:32:19","slug":"morotter-i-hem-och-skola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6311","title":{"rendered":"Mor\u00f6tter i hem och skola"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Mor\u00f6tter – att ha n\u00e5got att se fram emot<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Idag var jag i en \u00e5rskurs 2 p\u00e5 morgonen f\u00f6r att lyssna p\u00e5 n\u00e5gra elevers l\u00e4sning innan klassen skulle ut i skogen p\u00e5 en utflykt. D\u00f6m om min f\u00f6rv\u00e5ning d\u00e5 l\u00e4sningen denna morgon fl\u00f6t b\u00e4ttre \u00e4n n\u00e5gonsin. Eleverna var mer fokuserade \u00e4n vanligt. De var ocks\u00e5 mer motiverade att l\u00e4sa. Ingen elev argumenterade eller ojade sig denna morgon. De bara l\u00e4ste utan knot. L\u00e4tt som en pl\u00e4tt. De verkade ocks\u00e5 ha l\u00e4ttare att hitta en passande bok – velade mindre. De ville tillbaka till fr\u00f6ken och gruppen och komma med p\u00e5 utflykten. D\u00e5 jag talade med barnen s\u00e5g de fram emot att g\u00e5 ut. Med denna h\u00e4grande morot verkade de uppleva l\u00e4sningen som mindre av en utmaning. Det var ju bara en liten stunds anstr\u00e4ngning innan \u00e4ventyret.<\/p>\n\n\n\n

Vi vet att variation i undervisningens metoder \u00e4r viktigt f\u00f6r att all elever ska f\u00f6rst\u00e5 ett \u00e4mne och minnas. Men variation och tempo mellan olika moment stimulerar ocks\u00e5 ocks\u00e5 elevernas f\u00f6rm\u00e5ga att fokusera. De orkar k\u00e4mpa mer n\u00e4r det finns mor\u00f6tter eller saker att se fram emot. Att byta milj\u00f6 fr\u00e5n klassrummet till skogen kan ge n\u00e5got f\u00f6r fokus. <\/p>\n\n\n\n

Att omv\u00e4xling f\u00f6rn\u00f6jer visar ocks\u00e5 en internationell studie om delaktighet i f\u00f6rskolan av \u00c5str\u00f6m (2023). D\u00e4r framkom att omv\u00e4xling i undervisningens organisering av gruppen ledde till ett \u00f6kat fokus hos eleverna – delaktighet. Barn som lekte mycket fick fokus av instruktion i hel grupp och tv\u00e4rt om. Barn som ofta tog instruktion i hel grupp blev mer aktiva och fokuserade i mindre grupp. Framg\u00e5ngsrika l\u00e4rare kan variera s\u00e5 menar ocks\u00e5 Hirsch (2020). De framg\u00e5ngsrika l\u00e4rarna presenterar moment som \u00f6verraskar och bryter m\u00f6nstret och den ordinarie strukturen och upplevs roliga.<\/p>\n\n\n\n

Som specialpedagog st\u00f6djer jag l\u00e4sutvecklingen i tidiga \u00e5r genom en effektiv metod RtI – ett st\u00f6d i 3 lager: 1) god undervisning, 2) sm\u00e5gruppsundervisning och 3) s\u00e4rskilt st\u00f6d. S\u00e5dan organisering av st\u00f6det baserar sig p\u00e5 en kontinuerlig uppf\u00f6ljning elevernas utveckling (Nilvius 2024). Trots att det \u00e4r det mest effektiva s\u00e4ttet att organisera st\u00f6d \u00e4r det fortfarande en bristvara i Sverige<\/a>. Det \u00f6kade st\u00f6det och stimulansen genom RtI i f-3 har bidragit till stor f\u00f6rb\u00e4ttring hos oss som du kan l\u00e4sa mer om h\u00e4r<\/a> och h\u00e4r<\/a> f\u00f6r att alla elever ska l\u00e4ra sig l\u00e4sa. <\/p>\n\n\n\n

En viktig fr\u00e5ga i detta arbete \u00e4r ocks\u00e5 samarbete med v\u00e5rdnadshavare. D\u00e5 \u00e4ven de inser nyttan med mor\u00f6tter kan stor utveckling ske hos eleverna. Att vi vuxna visar samsyn i v\u00e5ra f\u00f6rv\u00e4ntningar kan verkligen f\u00f6rs\u00e4tta berg. \u00c4ven elever med eftersl\u00e4pande f\u00e4rdigheter och flera diagnoser kan d\u00e5 lyckas i skolan och uppleva \u00f6kad delaktighet.<\/p>\n\n\n\n

Hirsh \u00c5sa, (2020) Relationellt ledarskap i klassrummet \u2013 s\u00e5 skapas magi<\/em>, Stockholm: Natur och Kultur<\/p>\n\n\n\n

Nilvius Camilla (2024) RTI-modellen i praktiken<\/em>, Gothia<\/p>\n\n\n\n

\u00c5str\u00f6m Frida (2023) Everyday life in preschool \u2013 Swedish and international approaches, https:\/\/hj.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2%3A1804379&dswid=5234<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Idag var jag i en årskurs 2 på morgonen för att lyssna på några elevers läsning innan klassen skulle ut i skogen på en utflykt. Döm om min förvåning då läsningen denna morgon flöt bättre än någonsin. Eleverna var mer…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6310,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[4,1,34],"tags":[39,53,11,42,54,13],"class_list":["post-6311","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-4-6","category-ar-1-3","category-forskolan","tag-inkluderande","tag-kognition","tag-litteratur","tag-skolkultur","tag-specialpedagogik","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2025\/09\/image.jpg?fit=1100%2C825&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1DN","jetpack-related-posts":[{"id":4756,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4756","url_meta":{"origin":6311,"position":0},"title":"Hemlig skatt p\u00e5 landsbygden – Sorunda bibliotek","author":"Maria B Hurtig","date":"28 november, 2019","format":false,"excerpt":"I dag f\u00f6ljde jag med en klass fr\u00e5n Kyrkskolan till Sorunda bibliotek. Som specialpedagog och bitr\u00e4dande rektor t\u00e4nker jag att det \u00e4r bra att dyka in i klasserna n\u00e4r tillf\u00e4lle ges. F\u00f6r att vara till hj\u00e4lp f\u00f6rst\u00e5s. Men ocks\u00e5 f\u00f6r att f\u00f6rst\u00e5 v\u00e5ra utmaningar och v\u00e5ra m\u00f6jligheter, b\u00e5de f\u00f6r l\u00e4rare\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1043-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1043-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1043-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1043-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1043-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":5981,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5981","url_meta":{"origin":6311,"position":1},"title":"L\u00e4sgemenskap med dragningskraft","author":"Maria B Hurtig","date":"21 oktober, 2023","format":false,"excerpt":"- N\u00e4r vi anv\u00e4nde dockan vid \u00e5terber\u00e4ttande ville alla vara med och de mindes mer tillsammans! Varenda lek som togs upp i boken hade de specifikt memorerat. Vi reflekterar \u00f6ver gemenskap kring l\u00e4sning och estetiska processer genom L\u00e4slyftet f-3. L\u00e4rarna i F-klass har provat en bokpuff fr\u00e5n biblioteket - Gittan\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":2571,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571","url_meta":{"origin":6311,"position":2},"title":"Tema h\u00e4lsa – med start i skogen","author":"Maria B Hurtig","date":"26 september, 2017","format":false,"excerpt":"Att det \u00e4r h\u00e4lsosamt med utomhuspedagogik understr\u00f6ks p\u00e5 konferensen \"Ute \u00e4r inne\" som jag skrivit om h\u00e4r. I Cecilia Boldemans f\u00f6rel\u00e4sning redovisades att utomhusmilj\u00f6n kan vara h\u00e4lsobringande d\u00e5 den uppmuntrar till r\u00f6relse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka stress. N\u00e5got som efterfr\u00e5gas i en stressig tid med mycket\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2860,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2860","url_meta":{"origin":6311,"position":3},"title":"Elektrisk koncentration","author":"Maria B Hurtig","date":"14 november, 2017","format":false,"excerpt":"I slutet av skoldagen \u00e4r det l\u00e4tt att det blir lite r\u00f6rigt i f\u00f6rskoleklassen. \u00d6verg\u00e5ngen fr\u00e5n att jobba\/leka och st\u00e4da till att s\u00e4tta sig i samlingsringen kan l\u00e4tt bli h\u00f6gljudd. Ett bra botemedel f\u00f6r en splittrad st\u00e4mning \u00e4r att strax \u00f6verg\u00e5 till att leka en lek som kr\u00e4ver koncentration. Denna\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6907.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6907.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6907.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6907.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6907.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1131,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1131","url_meta":{"origin":6311,"position":4},"title":"T\u00e4nkandets pedagogik","author":"Maria B Hurtig","date":"12 september, 2016","format":false,"excerpt":"Idag var vi i skogen med v\u00e5ra sex\u00e5ringar. Det var bara andra g\u00e5ngen som vi var d\u00e4r tillsammans och de verkade m\u00e5ttligt engagerade d\u00e5 vi skulle leka Brasses lek med skogsmaterial. S\u00e4kert satt de och dr\u00f6mde om att forts\u00e4tta med sina kojbyggen. De kom trots detta med m\u00e5nga bra tankar\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4426-1.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":5395,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5395","url_meta":{"origin":6311,"position":5},"title":"R\u00e4dda svenskan!","author":"Maria B Hurtig","date":"18 november, 2021","format":false,"excerpt":"Skrika som en stucken gris. F\u00f6r n\u00e5gra veckor sedan var jag ute i skogen och borrade i stubbar f\u00f6r att skapa bilhotell. Ett s\u00e4tt att gynna biologisk m\u00e5ngfald f\u00f6r planetens \u00f6verlevnad. Men det \u00e4r inte bara den biologiska m\u00e5ngfalden som \u00e4r hotad i v\u00e5r tid. \u00c4ven den spr\u00e5kliga m\u00e5ngfalden \u00e4r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/11\/img_3841-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/11\/img_3841-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/11\/img_3841-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/11\/img_3841-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/11\/img_3841-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6311"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6312,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6311\/revisions\/6312"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6310"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}