{"id":6069,"date":"2024-02-03T20:04:55","date_gmt":"2024-02-03T19:04:55","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6069"},"modified":"2024-02-03T20:11:28","modified_gmt":"2024-02-03T19:11:28","slug":"kameler-genom-vabruari","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6069","title":{"rendered":"Kameler genom Vabruari"},"content":{"rendered":"\n

Vi har kommit in i februari. I en ljusbl\u00e5 gryning h\u00f6rs f\u00e5gelkvitter och vi anar ett slut p\u00e5 vinterns pr\u00f6vningar. Men ropa inte hej! I morgon ska det bli kallt igen enligt SMHI. N\u00e5ls\u00f6gat f\u00f6r v\u00e5r vandring genom skol\u00e5ret \u00e4r Vabruari. N\u00e4r influensa och postcovid h\u00e4rjar testas v\u00e5rt samarbete och v\u00e5r samsyn till det yttersta i skolans v\u00e4rld. Flexibilitet kr\u00e4vs nu och stor uppfinningsrikedom f\u00f6r att f\u00e5 ihop verksamheten i en slimmad skola. Det krisartade tillst\u00e5ndet v\u00e4cker \u00e5ngest i kollegiet men \u00e4ven utveckling d\u00e5 vi tvingas pr\u00f6va nya v\u00e4gar och l\u00e4ra av varandra.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
I Vabruari testas v\u00e5rt samarbete<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

I veckan som gick hade vi en s\u00e5dan pr\u00f6vning. Eleverna i 1-3 skulle \u00e5ka skridskor i den lokala ishallen. Samtidigt var m\u00e5nga vuxna sjuka och vabbade. Andra kollegor var kallade till kvalitetsdialog p\u00e5 kommunen. Oron steg. Skulle vi f\u00e5 ihop det? Det k\u00e4ndes os\u00e4kert. Idrottsdagar p\u00e5 skridsko \u00e4r v\u00e4rdefulla. \u00c4ven tillf\u00e4lle till reflektion kring v\u00e5r kvalitet kan g\u00f6ra stor skillnad. Den h\u00e4r g\u00e5ngen gick det v\u00e4gen d\u00e5 kreativa kollegor flyttade om bland l\u00e4rare och fritidspersonal. Det resulterade i att l\u00e4rare i \u00e5k 2 fick hoppa ned i f\u00f6rskoleklassernas teamwork och delta i deras undervisning p\u00e5 skolan. <\/p>\n\n\n\n

I v\u00e5ra f-klasser har vi ett tv\u00e5l\u00e4rarsystem. Genom detta kan l\u00e4rare observera och l\u00e4ra av varandra. Det \u00e4r ett effektivt s\u00e4tt att utveckla kompetens samtidigt som teamwork \u00f6kar v\u00e5r f\u00f6rm\u00e5ga att inkludera alla elever. Stationsarbete praktiseras i \u00e5r med god effekt i f\u00f6rskoleklasserna. Eleverna lyckas med uppgifterna och upplever samtidigt en \u00f6kad autonomi i de gruppvisa \u00f6vningarna. D\u00e5 l\u00e4rare fr\u00e5n \u00e5k 2 vid detta tillf\u00e4lle kunde ta del av rutinerna kom de att finna inspiration till sitt eget samarbete. <\/p>\n\n\n\n

I \u00e5rskurs 1 och 2 har vi f\u00f6rs\u00f6kt att utveckla ett trel\u00e4rarsystem d\u00e4r tre l\u00e4rare samarbetar kring tv\u00e5 klasser. Tanken \u00e4r att de ska kunna hj\u00e4lpas \u00e5t att st\u00f6tta elever efter behov genom att planera och utforma undervisningen tillsammans. Ett flexibelt st\u00f6d \u00e4r en framg\u00e5ngsfaktor (Bengtsson Hurtig & Snell 2019). L\u00e4sprojekt i mindre grupper, halvklasser och stationer \u00e4r aktiviteter som kan komma i fr\u00e5ga. Det \u00e4r inte alltid l\u00e4tt att komma ig\u00e5ng och hitta samsyn kring hur st\u00f6det ska organiseras d\u00e5 flexibla l\u00f6sningar inte \u00e4r g\u00e4ngse metoder i svensk skola. Genom ett praktiskt exempel att utg\u00e5 ifr\u00e5n sker metodutvecklingen l\u00e4ttare. Vi hoppas att stationsundervisningen kan ge ringar p\u00e5 vattnet i b\u00e5de \u00e5k 1 och 2 d\u00e5 k\u00e4nda rutiner och strukturer ger eleverna ett st\u00f6d att lyckas ocks\u00e5 i \u00f6verg\u00e5ngar.<\/p>\n\n\n\n

Det \u00e4r en balansg\u00e5ng att hantera skolans utmaningar. P\u00e5frestningar kan leda till \u00f6kad stress bland medarbetare men kan ocks\u00e5 ge positiv utveckling genom att vi blir starkare tillsammans. Att vi tror p\u00e5 v\u00e5r gemensamma f\u00f6rm\u00e5ga spelar en roll. Det \u00e4r den faktor som tydligast talar om hur vi lyckas med eleverna enligt John Hattie. Vi \u00e4r inte b\u00e4ttre \u00e4n v\u00e5r svagaste l\u00e4nk. Samma logik bekr\u00e4ftas i ett skolutvecklingsperspektiv av att samsyn och samarbete k\u00e4nnetecknar framg\u00e5ngsrika skolor (Dyson & Milward 2000, Folkesson ett al 2004).<\/p>\n\n\n\n

Bengtsson Hurtig, Maria & Snell, Emilia (2019). Likv\u00e4rdighet i motvind \u2013 Framg\u00e5ngsfaktorer f\u00f6r utveckling i bortvalda skolor. http:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/record.jsf?pid=diva2%3A1333140&dswid=2736<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dyson Alan & Millward Alan (2000) Schools and Special Needs: Issues of Innovation and Inklusion<\/em>, London: Sage Publications<\/p>\n\n\n\n

Folkesson, Lena, Lengdahls Rosendahl, Birgit, L\u00e5ngsj\u00f6, Eva & R\u00f6nnerman, Karin (2004) Perspektiv p\u00e5 Skolutveckling, <\/em>Lund: Studentlitteratur<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vi har kommit in i februari. I en ljusblå gryning hörs fågelkvitter och vi anar ett slut på vinterns prövningar. Men ropa inte hej! I morgon ska det bli kallt igen enligt SMHI. Nålsögat för vår vandring genom skolåret är…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6068,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[52],"tags":[47,39,16,42,54,13,37],"class_list":["post-6069","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-f-6","tag-arbetsro","tag-inkluderande","tag-matematik","tag-skolkultur","tag-specialpedagogik","tag-svenska","tag-tema"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2024\/02\/img_8043-1.jpg?fit=1100%2C733&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1zT","jetpack-related-posts":[{"id":6097,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6097","url_meta":{"origin":6069,"position":0},"title":"Inga \u201dr\u00f6dingar\u201d i ettan. Hurra!","author":"Maria B Hurtig","date":"3 juni, 2024","format":false,"excerpt":"Samarbete och samsyn avg\u00f6r utvecklingen. Jag f\u00f6ljer upp resultat s\u00e5 h\u00e4r \u00e5rs. I f och 1 avrundar jag st\u00f6det f\u00f6r elever. Kommer \u00f6verens med barnen om hur de b\u00f6r tr\u00e4na i sommar och mejlar v\u00e5rdnadshavare f\u00f6r att peppa till stimulans. Vi vill inte att barnen ska backa under ledigheten. Det\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2024\/06\/image-1-1.jpg?fit=504%2C209&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":2057,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2057","url_meta":{"origin":6069,"position":1},"title":"Lek och faddrar i \u00f6verg\u00e5ngar","author":"Maria B Hurtig","date":"26 april, 2017","format":false,"excerpt":"Snart \u00e4r det sommar och sedan \u00e4r det nya barn som ska b\u00f6rja i F-klassen. K\u00e4nner vi dem r\u00e4tt har de redan b\u00f6rjat fundera. Hur ska det bli? Hur g\u00f6r man d\u00e4r? Vem blir min fr\u00f6ken? Var kan man leka? \u00d6verg\u00e5ngar \u00e4r viktiga och h\u00e4r kan vi f\u00f6rs\u00f6ka underl\u00e4tta f\u00f6r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":5967,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5967","url_meta":{"origin":6069,"position":2},"title":"Ringar p\u00e5 vattnet","author":"Maria B Hurtig","date":"2 oktober, 2023","format":false,"excerpt":"- Jag l\u00e4ste f\u00f6r min mamma ig\u00e5r kv\u00e4ll, ber\u00e4ttar ett barn stolt f\u00f6r mig i korridoren medan han kl\u00e4r p\u00e5 sig sina galonisar f\u00f6r att g\u00e5 p\u00e5 rast. Jag bekr\u00e4ftar det positiva med l\u00e4sningen medan jag hj\u00e4lper en annan elev med en dragkedja som fastnat. Denne lyssnar stillsamt p\u00e5 samtalet\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0680.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0680.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0680.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0680.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0680.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4910,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4910","url_meta":{"origin":6069,"position":3},"title":"Lek f\u00f6r lugn – flytta ringen","author":"Maria B Hurtig","date":"30 mars, 2020","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om olika lekar som kan vara till hj\u00e4lp att skapa ro i f\u00f6rskoleklassen h\u00e4r. Idag hittade jag ett nytt tips som jag iakttog d\u00e5 jag var jag inne hos Viola och Ivana i deras klass en stund just innan lunchen. D\u00e5 fick barnen tillf\u00e4lle att leka\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1378.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1378.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1378.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1378.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1378.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2318,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2318","url_meta":{"origin":6069,"position":4},"title":"Flera relationer v\u00e4ver skyddsn\u00e4t","author":"Maria B Hurtig","date":"6 juni, 2017","format":false,"excerpt":"I f\u00f6rskoleklassen b\u00f6rjar barnen sin resa genom grundskolan. D\u00e4rf\u00f6r k\u00e4nns det s\u00e4rskilt viktigt att skapa en bra start och en plattform och kultur d\u00e4r barnen har m\u00f6jlighet att frodas. Men hur? Ett s\u00e4tt \u00e4r att m\u00f6jligg\u00f6ra f\u00f6r dem att h\u00e4mta n\u00e4ring i fler relationer. Skolverket betonar ocks\u00e5 att f\u00f6rskoleklassen ska\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r 4-6\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r 4-6","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/06\/img_6077.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/06\/img_6077.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/06\/img_6077.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":4900,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4900","url_meta":{"origin":6069,"position":5},"title":"Samtal i skogen","author":"Maria B Hurtig","date":"11 mars, 2020","format":false,"excerpt":"Skogens milj\u00f6 inbjuder till samtal. Idag fick jag f\u00f6lja med till skogen med f\u00f6rskoleklassen. Det var ett sant n\u00f6je av flera sk\u00e4l. F\u00f6r det f\u00f6rsta har vi en fantastisk skog i Sorunda med ett alldeles f\u00f6rtr\u00e4ffligt uteklassrum som vi kan tacka engagerade f\u00f6r\u00e4ldrar f\u00f6r. F\u00f6r det andra inbjuder milj\u00f6n till\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1329.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1329.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1329.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1329.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1329.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6069","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6069"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6069\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6071,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6069\/revisions\/6071"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6068"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6069"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6069"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6069"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}