{"id":5895,"date":"2023-05-13T17:11:05","date_gmt":"2023-05-13T15:11:05","guid":{"rendered":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5895"},"modified":"2023-07-04T10:08:45","modified_gmt":"2023-07-04T08:08:45","slug":"fran-fro-till-planta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5895","title":{"rendered":"Fr\u00e5n fr\u00f6 till planta"},"content":{"rendered":"\n
\"\"
Ivana exponerar elevernas arbete p\u00e5 ett s\u00e4tt som ger \u00f6kad f\u00f6rst\u00e5else och underl\u00e4ttar minne.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

I v\u00e5ra f\u00f6rskoleklasser arbetas med flera olika teman \u00f6ver \u00e5ret. Tanken \u00e4r att skapa mening f\u00f6r eleverna och ge en god f\u00f6rf\u00f6rst\u00e5else i olika systemkunskaper som barnen kan ha nytta av i skolan. Sedan vi b\u00f6rjade med detta arbetss\u00e4tt har vi f\u00e5tt mer v\u00e4lfungerande elevgrupper. Det \u00e4r bra att arbeta \u00e4mnes\u00f6vergripande menar Hattie 2017, s\u00e4rskilt i l\u00e5g och mellanstadiet och i elevgrupper med begr\u00e4nsade f\u00f6rkunskaper. Eleverna upplever skolan som stimulerande d\u00e5 de f\u00e5r l\u00e4ra sig mycket om b\u00e5de rymden, kroppen, vattnets kretslopp och naturen. I v\u00e5r senaste enk\u00e4t fr\u00e5n skolinspektionen ligger vi v\u00e4ldigt h\u00f6gt och s\u00e4rskilt h\u00f6gt i stimulans och bem\u00f6tande. Det rimmar v\u00e4l med v\u00e5ra f\u00f6rhoppningar d\u00e5 vi vet att de viktigaste fr\u00e5gorna f\u00f6r att alla elever ska lyckas \u00e4r 1) ett v\u00e4lkomnande klimat och 2) en varierad undervisning (Ainscow et al 2012).<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Humlor och bin studeras och intrycken bearbetas estetiskt.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Det tematiska arbetet utg\u00f6r den r\u00f6da tr\u00e5den kring vilket vi l\u00e4ser, skriver, sjunger och ritar. Nu har man b\u00f6rjat med tema fr\u00e5n fr\u00f6 till planta och i veckan har man arbetat kring insekter och pollinering. P\u00e5 elevernas v\u00e4g till matsalen exponerar l\u00e4raren arbetet p\u00e5 ett genomt\u00e4nkt s\u00e4tt som underl\u00e4ttar f\u00f6rst\u00e5else och minne. Att synligg\u00f6ra kunskapen ger eleverna flera tillf\u00e4lle att samtala och t\u00e4nka kring den. Genom att kunskapen om bin tar formen av hexagoner i ett bisamh\u00e4llen underl\u00e4ttar gestaltningen f\u00f6r att eleverna ska minnas. Bilden f\u00f6rst\u00e4rker kunskapen och kan vara ett \u00f6kat st\u00f6d f\u00f6r att minnas. Man f\u00e5r ocks\u00e5 tillf\u00e4lle att se sin och andras m\u00e5lning av en humla. Genom att titta p\u00e5 och tala om varandras alster kan kunskapen ocks\u00e5 bli ett kitt i elevernas gemenskap. Att l\u00e5ta eleverna f\u00e5 tillf\u00e4lle att \u00e5terkomma till kunskap p\u00e5 olika s\u00e4tt \u00f6ver tid kan g\u00f6ra att den planterar sig i l\u00e5ngtidsminnet. F\u00f6r att memorera och f\u00f6rst\u00e5 ett koncept kr\u00e4vs i allm\u00e4nhet 3-4 olika tillf\u00e4llen av aktivt t\u00e4nkande (Nuthall 2005).<\/p>\n\n\n\n

\"\"
En liten humla. ur Under ett rabarberblad av Lena Sj\u00f6berg<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Ainscow, M., Dyson, A., Goldrick, S. & West, M. (2012): Making schools effective for all: rethinking the task. School Leadership & Management: Formerly School Organisation, 32(3) 197-213<\/p>\n\n\n\n

Nuthall Graham (2005) Kulturella myter och realiteter i klassrumsundervisning och l\u00e4rande; en personlig resa. i Hartell, Hjelm & Kornhall (red) (2018) Nyckeltexter i utbildningsvetenskap S<\/em>tockholm: Natur & Kultur<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

I våra förskoleklasser arbetas med flera olika teman över året. Tanken är att skapa mening för eleverna och ge en god förförståelse i olika systemkunskaper som barnen kan ha nytta av i skolan. Sedan vi började med detta arbetssätt har…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5893,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-5895","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/05\/img_6613-scaled.jpg?fit=2560%2C1920&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1x5","jetpack-related-posts":[{"id":4987,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4987","url_meta":{"origin":5895,"position":0},"title":"H\u00f6gl\u00e4sning, h\u00f6gl\u00e4sning och hur vi kommer dit.","author":"Maria B Hurtig","date":"1 maj, 2020","format":false,"excerpt":"Att l\u00e4sa h\u00f6gt \u00e4r bra genom hela skoltiden. Men det kan vara olika l\u00e4tt att f\u00e5 ig\u00e5ng med olika grupper. Orsaken till det kan vara hur vana barnen \u00e4r av s\u00e5dan aktivitet. Men det kan ocks\u00e5 handla om vad vi som pedagoger tror att eleverna vill och kan klara av.\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1544.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1544.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1544.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1544.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1544.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":5483,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5483","url_meta":{"origin":5895,"position":1},"title":"V\u00e4gledd lek och tema som lyfter kvalitet","author":"Maria B Hurtig","date":"16 februari, 2022","format":false,"excerpt":"Idag talade jag med en l\u00e4rare i f som ville diskutera hur hon kan stimulera elever i l\u00e4sutvecklingen. Vi pratade om hur man kan jobba med praxisalfabetet och praxiskedjorna (Studentlitteratur) f\u00f6r att \u00e4ven de som har sv\u00e5rt men kopplingen mellan ljud och bokstav ska kunna l\u00e4ra sig l\u00e4sa. Hon ville\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/02\/img_4147-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/02\/img_4147-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/02\/img_4147-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/02\/img_4147-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/02\/img_4147-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":5499,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5499","url_meta":{"origin":5895,"position":2},"title":"Specialpedgogisk metod i klassrummet – ordkort","author":"Maria B Hurtig","date":"1 mars, 2022","format":false,"excerpt":"F\u00f6rkunskaper fr\u00e5n tema stimulerar intresset f\u00f6r l\u00e4sning. Alla elever \u00e4r olika. Somliga \u00e4r extra konservativa och tycker att de inte kan och vill prova att skriva om de inte k\u00e4nner sig s\u00e4kra p\u00e5 att det ska bli \u201dr\u00e4tt\u201d. Trots att de redan kan alla bokst\u00e4ver och ljud upplever de sig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4165-scaled.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4165-scaled.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4165-scaled.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4165-scaled.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":4576,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4576","url_meta":{"origin":5895,"position":3},"title":"Det b\u00e4sta med skolan..","author":"Maria B Hurtig","date":"19 september, 2019","format":false,"excerpt":"Jag var nyligen ute och undervisade en klass med tv\u00e5or h\u00e4r p\u00e5 Kyrkskolan i Sorunda. En av v\u00e5ra l\u00e4rare Anna Perming l\u00e5g hemma i feber och jag gick in och vickade. P\u00e5 s\u00e5 vis fick jag tillf\u00e4lle att undervisa igen vilket \u00e4r b\u00e5de utmanande och kul. Man vaknar till liv\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0637.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0637.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0637.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0637.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0637.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4879,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4879","url_meta":{"origin":5895,"position":4},"title":"Med f\u00e5gell\u00e4te som luktsalt – skriva och l\u00e4ra i \u00e5k 1","author":"Maria B Hurtig","date":"7 mars, 2020","format":false,"excerpt":"Vi l\u00e4ser Helena Wallbergs bok Lektionsdesign i v\u00e5rt l\u00e4rarlag. Hon talar d\u00e4r bland annat om luktsalt - ett s\u00e4tt att inspirera elever. Det \u00e4r ett moment av flera byggstenar som hon f\u00f6rordar f\u00f6r en god och effektiv undervisning. En undervisning som ska fungera f\u00f6r alla barn. Hon tar ocks\u00e5 upp\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1315.jpg?fit=800%2C513&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1315.jpg?fit=800%2C513&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1315.jpg?fit=800%2C513&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/03\/img_1315.jpg?fit=800%2C513&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":5511,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5511","url_meta":{"origin":5895,"position":5},"title":"Tema h\u00e4lsa med kropp och sj\u00e4l","author":"Maria B Hurtig","date":"1 mars, 2022","format":false,"excerpt":"Kost och favoritmat i \u00e5k 2 Veckan innan sportlovet hade vi tema h\u00e4lsa p\u00e5 skolan f-2. Genom att jobba tematiskt kraftsamlar vi tillsammans f\u00f6r att lyfta fram ett \u00e4mnesomr\u00e5de och spegla det ur flera vinklar. En varierad undervisning och ett v\u00e4lkomnande klimat \u00e4r grundl\u00e4ggande f\u00f6r att elever ska lyckas i\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4194-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4194-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4194-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4194-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2022\/03\/img_4194-scaled.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5895","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5895"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5895\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5928,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5895\/revisions\/5928"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5893"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5895"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5895"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5895"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}