{"id":4716,"date":"2019-11-23T18:23:18","date_gmt":"2019-11-23T18:23:18","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4716"},"modified":"2019-12-09T18:42:17","modified_gmt":"2019-12-09T18:42:17","slug":"en-tandborste-till-pippi-tema-och-verkliga-mottagare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4716","title":{"rendered":"En tandborste till Pippi – tema i F-3"},"content":{"rendered":"

Ig\u00e5r hade vi \u00f6ppet hus kl 15-17 p\u00e5 Kyrkskolan i Sorunda som en final p\u00e5 ett tema om Astrid Lindgrens texter. Det blev fullt hus d\u00e5 i stort s\u00e4tt alla familjer d\u00f6k upp och ville vara med och ta del av allt som vi \u00f6vat p\u00e5 och l\u00e4rt oss i skolan. Vi passade p\u00e5 att visa olika saker denna kv\u00e4ll \u00e4ven s\u00e5dant som inte handlade om Astrid. Tanken \u00e4r ju att skapa en f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r vad vi pysslar med om dagarna och att exponera elevernas alster, perspektiv och deras l\u00e4rande s\u00e5 att de kommer till sin r\u00e4tt och blir sedda\/l\u00e4sta. <\/p>\n

I F-klass har den i v\u00e5ra \u00f6gon n\u00e5got l\u00e5ngsamma filmen om barnen i Bullerbyn trollbundit eleverna.<\/figcaption><\/figure>\n

Att jobba mot en utst\u00e4llning p\u00e5 det h\u00e4r viset ger ocks\u00e5 tillf\u00e4lle att blicka tillbaka p\u00e5 vad vi l\u00e4rt oss och \u00e5stadkommit. P\u00e5 s\u00e5 vis kan det bidra till ett ”growth mindset” (Dweck 2015). Med det menas att man utvecklar ett perspektiv d\u00e4r anstr\u00e4ngning spelar roll. En syn p\u00e5 sin egen f\u00f6rm\u00e5ga som mer kopplas samman med anstr\u00e4ngning \u00e4n talang. Carol Dweck med flera har pekat p\u00e5 vikten av att tro p\u00e5 sin anstr\u00e4ngning \u00e4r det som \u00e4r s\u00e4rskilt utm\u00e4rker de som lyckas i skolan och i livet. D\u00e4rf\u00f6r vill vi g\u00e4rna ge eleverna s\u00e5dana erfarenheter av att anstr\u00e4nga sig och se utvecklingen.<\/p>\n

<\/p>\n

\u201dSnickerboa\u201d var fullproppat fram till st\u00e4ngning.<\/figcaption><\/figure>\n

Det fanns under det \u00f6ppna huset ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att bes\u00f6ka ”snickerboa” (sl\u00f6jdsalen) och att leka tillsammans med sina anh\u00f6riga i idrottssalen. Vi t\u00e4nker att vi vill gynna roliga aktiviteter d\u00e4r barn och vuxna hittar ett positivt samspel ut\u00f6ver att vi bes\u00f6ker klassrummet och ser vad barnen jobbar med. <\/p>\n

I f\u00f6rskoleklassen hade de byggt en modell av Bullerbyn som barnen forts\u00e4tter att leka med.<\/figcaption><\/figure>\n

\u00c5rskurs 3 inledde med s\u00e5ngframtr\u00e4dande tillsammans med sin musikl\u00e4rare Kenta. De fick sjunga i mikrofoner till gitarrkomp och med spotlights i en nedsl\u00e4ckt idrottssal. Barnen var nerv\u00f6sa men blev allt lugnare efter varje framtr\u00e4dande. \u00d6vning ger f\u00e4rdighet! I utv\u00e4rderingen i klassen d\u00e5 vi skrev om det \u00f6ppna huset var det tydligt att detta med att sjunga inf\u00f6r en publik givit barnen en s\u00e4rskild kick I \u00e5rskurs 3. B\u00f6r till\u00e4ggas att de gruppvis sj\u00e4lva valt ut sina s\u00e5nger.<\/p>\n

I \u00e5rskurs 2 har vi l\u00e4st Lotta p\u00e5 Br\u00e5kmakargatan.<\/figcaption><\/figure>\n

Det \u00e4r h\u00e4rligt med Tema. Barnen hinner alla med att bli engagerade genom temats m\u00e5nga varierade ing\u00e5ngar i \u00e4mnet. Att jobba med fokus p\u00e5 att visa upp f\u00f6r anh\u00f6riga kan ocks\u00e5 ge extra eld i den pedagogiska brasan, b\u00e5de f\u00f6r l\u00e4rare och elever. M\u00e5nga sp\u00e4nnande \u00f6vningar har man hittat p\u00e5 i olika klasser av vilka jag endast kan ge en glimt. <\/p>\n

I en \u00e5rskurs 1 har vi l\u00e4st Mio min Mio och skrivit om vad vi s\u00e4rskilt minns.<\/figcaption><\/figure>\n

Tillf\u00e4llena till samarbete har varit m\u00e5nga s\u00e5v\u00e4l som tillf\u00e4llena att jobba enskilt. Mycket h\u00f6gl\u00e4sning har det blivit och mycket samtal kring text och mening. Det \u00e4r ocks\u00e5 en nyckelfr\u00e5ga d\u00e5 vi lyfter en f\u00f6rfattare s\u00e5 h\u00e4r. Att vi skapar tillf\u00e4lle till reflektion och f\u00f6rst\u00e5else av texten. Att barnen f\u00e5r tillf\u00e4lle att knyta an med tankar kring sin egen verklighet. Att de f\u00e5r tillf\u00e4lle att visa vad de s\u00e4rskilt minns eller tagit intryck av genom att tala, rita och skriva osv. Att de f\u00f6rst\u00e5r ord och sammanhang. Ibland kan det bli lite kryptiskt med Astrid och vi beh\u00f6ver f\u00f6rklara och ibland modernisera lite f\u00f6r att skapa f\u00f6rst\u00e5else.<\/p>\n

I en \u00e5rskurs 2 har vi l\u00e4st pj\u00e4ser och skrivit egna pj\u00e4ser tillsammans att spela upp. Eleverna har valt karakt\u00e4rer ur Astrids b\u00f6cker och hittat p\u00e5 drama om m\u00f6tet. Sedan har vi repeterat och elevernas framtr\u00e4dande besk\u00e5dats av stolta f\u00f6r\u00e4ldrar. Och \u00e4ven om en och annan sk\u00e5despelare talar lite tyst s\u00e5 v\u00e4xer de mycket med uppgiften. De \u00e4r mycket stolta och v\u00e4njer sig vid att tala inf\u00f6r publik. De f\u00e5r ocks\u00e5 en f\u00f6rst\u00e5else f\u00f6r att texter ligger till grund f\u00f6r teater och film.I en annan \u00e5rskurs 2 har vi skrivit inbjudningar fr\u00e5n Emil och Pippi. Vi har sedan gruppvis skrivit en ber\u00e4ttelse om vad som h\u00e4nde d\u00e5 vi \u00e5kte f\u00f6r att h\u00e4lsa p\u00e5 de b\u00e5da. N\u00e5gon grupp skrev inbjudan, en annan om f\u00f6rberedelserna, en tredje om vad vi gjorde d\u00e4r och vem vi tr\u00e4ffade osv. Det var d\u00e5 det h\u00e4r med tandborsten d\u00f6k upp. Barnen tyckte Pippi beh\u00f6vde en s\u00e5dan s\u00e5 det fick hon i present. Det \u00e4r bland det roligaste med att vara l\u00e4rare. Att vi f\u00e5r ta del av hur barnen t\u00e4nker. Att jobba inf\u00f6r ett \u00f6ppet hus kan vara lite hektiskt. Men det piggar ocks\u00e5 upp. Och efter ansp\u00e4nningen jobbar barnen som aldrig f\u00f6rr. Att skolan \u00e4r h\u00e4ndelserik \u00f6kar tydligtvis motivationen.<\/p>\n

Dweck Carol,(2015) Mindset \u2013 du blir vad du t\u00e4nker, Natur & Kultur Akademiska<\/span><\/p>\n

I en \u00e5rskurs 3 har vi skrivit filmrecensioner oner.<\/figcaption><\/figure>\n

I en annan 3:a har vi ritat av Astrid.<\/p><\/div>\n

B\u00e5de som ung och som \u00e4ldre dam.<\/p><\/div>\n

<\/figure>\n

Pop-upp kort i tekniken med karakt\u00e4r och adjektiv. (\u00c5k 2)<\/p>\n

Vi har brevv\u00e4xlat (\u00e5k 2).<\/p><\/div>\n

Vi har illustrerat. (\u00c5k 2)<\/p><\/div>\n

Vi har byggt objekt ur Karlsson p\u00e5 taket (\u00e5k1)<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Igår hade vi öppet hus kl 15-17 på Kyrkskolan i Sorunda som en final på ett tema om Astrid Lindgrens texter. Det blev fullt hus då i stort sätt alla familjer dök upp och ville vara med och ta del…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4741,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[28,9,12,41,11,7,13,8,37],"class_list":["post-4716","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-bild","tag-film","tag-historia","tag-lek","tag-litteratur","tag-musik","tag-svenska","tag-teater","tag-tema"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_1025-1.jpg?fit=4032%2C3024&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1e4","jetpack-related-posts":[{"id":4362,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4362","url_meta":{"origin":4716,"position":0},"title":"Kunskap och erfarenhet som utvecklar tanken – tema h\u00e4lsa","author":"Maria B Hurtig","date":"22 februari, 2019","format":false,"excerpt":"Vi har haft tema h\u00e4lsa denna vecka p\u00e5 Kyrkskolan f-3. D\u00e5 har vi organiserat flera olika aktiviteter som blandats med mer traditionella lektioner-teori. B\u00e5de kunskaper och erfarenheter allts\u00e5. Att l\u00e4ra f\u00f6r livet och att odla sin h\u00e4lsa handlar ju inte bara om att sitta p\u00e5 en stol. F\u00f6r att utbilda\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/02\/img_0108.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/02\/img_0108.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/02\/img_0108.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/02\/img_0108.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/02\/img_0108.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4254,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4254","url_meta":{"origin":4716,"position":1},"title":"T\u00e4nka kring Vasa och bef\u00e4sta kunskap","author":"Maria B Hurtig","date":"8 november, 2018","format":false,"excerpt":"Vi har nyligen varit p\u00e5 bes\u00f6k p\u00e5 Vasamuseet i Stockholm med barnen i f\u00f6rskoleklassen. Det \u00e4r andra \u00e5ret i rad som vi arbetar med Vasa i tema som jag skrivit mer detaljerat om h\u00e4r. F\u00f6rra \u00e5ret var det mycket lyckat av flera sk\u00e4l: Temaprocessen bidrog till att alla barn lyckades\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2153,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2153","url_meta":{"origin":4716,"position":2},"title":"Variera mera i samlingen","author":"Maria B Hurtig","date":"4 maj, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur vi anv\u00e4nder namnkorten kopplade till olika fr\u00e5gor som en intr\u00e4desbiljett i samlingen. P\u00e5 s\u00e5 vis har barnen l\u00e4rt sig l\u00e4sa f\u00f6rst sitt eget och sedan varandras namn. D\u00e5 korten kopplas till fr\u00e5gor gestaltar sig barnens svar som ett stapeldiagram p\u00e5 tavlan. Det skapar en\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/05\/img_5873-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/05\/img_5873-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/05\/img_5873-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":4020,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4020","url_meta":{"origin":4716,"position":3},"title":"Skoj p\u00e5 allvar med Pippi-drama i skolstarten","author":"Maria B Hurtig","date":"21 augusti, 2018","format":false,"excerpt":"Idag var det skolstart och vi samlades utomhus f\u00f6r upprop med alla elever och f\u00f6r\u00e4ldrar F-3. Solen sken och himlen var bl\u00e5 precis som man kan \u00f6nska. Efter att vi g\u00e5tt runt och minglat lite och bl\u00e5st s\u00e5pbubblor till pianomusik hade vi l\u00e4rare f\u00f6rberett en liten sketch p\u00e5 tema Astrid\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8156-2464687842-1535027033308.jpg?fit=599%2C323&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8156-2464687842-1535027033308.jpg?fit=599%2C323&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8156-2464687842-1535027033308.jpg?fit=599%2C323&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":4283,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4283","url_meta":{"origin":4716,"position":4},"title":"\u00c4n lever Astrid Lindgren","author":"Maria B Hurtig","date":"21 november, 2018","format":false,"excerpt":"I \u00e5r har vi tema Astrid Lindgren i F-3. Vi b\u00f6rjade med teater redan i skolstarten som jag skrivit om h\u00e4r. Sedan har vi l\u00e4st b\u00f6cker. I f\u00f6rskoleklasserna valde vi Nils Karlsson Pyssling och Visst kan Lotta cykla. De var mycket uppslukande f\u00f6r barnen och ledde till intressanta samtal. Nils\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8411.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8411.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8411.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8411.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8411.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":541,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=541","url_meta":{"origin":4716,"position":5},"title":"Vattnets kretslopp – skynda l\u00e5ngsamt med Tema","author":"Maria B Hurtig","date":"17 april, 2014","format":false,"excerpt":"Tema kan ge stora m\u00f6jligheter att motivera alla barn och ge utrymme f\u00f6r dem att uttrycka sina olikheter och k\u00e4nna gemenskap.","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r 4-6\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r 4-6","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2014\/04\/image3.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2014\/04\/image3.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2014\/04\/image3.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2014\/04\/image3.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2014\/04\/image3.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4716","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4716"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4716\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4769,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4716\/revisions\/4769"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4741"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4716"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4716"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4716"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}