{"id":4666,"date":"2019-11-06T19:32:28","date_gmt":"2019-11-06T19:32:28","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4666"},"modified":"2019-12-09T18:50:09","modified_gmt":"2019-12-09T18:50:09","slug":"matteklubb-och-samarbete-som-medicin-mot-stok","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4666","title":{"rendered":"Matteklubb och samarbete som medicin mot st\u00f6k"},"content":{"rendered":"

Vi har nyligen haft en del turbulens i v\u00e5ra f\u00f6rskoleklasser, s\u00e4rskilt p\u00e5 fritidstid. Att barn b\u00f6rjar ”st\u00f6ka” kan tolkas som att det \u00e4r ”fel” p\u00e5 barnen. Men detta \u00e4r en farlig v\u00e4g att g\u00e5. Sm\u00e5 barn \u00e4r k\u00e4nsliga f\u00f6r v\u00e5ra fantasier om dem. Ist\u00e4llet b\u00f6r st\u00f6ket tolkas som ett tecken p\u00e5 att det finns barn som beh\u00f6ver utmaningar p\u00e5 r\u00e4tt niv\u00e5. Blir det f\u00f6r l\u00e4tt eller f\u00f6r fritt kan det ofta bli r\u00f6rigt bland barnen. De m\u00e5r bra och utvecklas av v\u00e5ra h\u00f6ga f\u00f6rv\u00e4ntningar men detta kr\u00e4ver ocks\u00e5 v\u00e5rt st\u00f6d f\u00f6r att de ska lyckas. <\/p>\n

V\u00e5r l\u00f6sning p\u00e5 problemet den h\u00e4r g\u00e5ngen handlar allts\u00e5 inte s\u00e5 mycket om enskilda barn utan mer om hur vi tillsammans kan organisera f\u00f6r f\u00f6rb\u00e4ttringar. P\u00e5 Kyrkskolan har fritidsavdelningarna den h\u00e4r g\u00e5ngen visat stor flexibilitet och innovationskraft genom att hj\u00e4lpa varandra i ett utvecklat samarbete. S\u00e5 har det skapats utrymme f\u00f6r mer planering av organiserade aktiviteter som gjort stor skillnad. I det h\u00e4r fallet bland annat en matteklubb som skapat stort engagemang bland sex\u00e5ringarna som g\u00e4rna ”n\u00f6rdar in” p\u00e5 matematik om tillf\u00e4lle ges att jobba med praktiskt material och att spela och leka.<\/p>\n

Fritidshemmet ska inte underskattas som plats f\u00f6r l\u00e4rande. I det kompensatoriska uppdraget har fritidshemmet ocks\u00e5 stor potential att g\u00f6ra skillnad f\u00f6r eleverna. Barns hela skoldag i klassrummet s\u00e5v\u00e4l som p\u00e5 fritidshemmet omfattas idag ocks\u00e5 av l\u00e4roplanen Lgr 11 rev 16. Och jag vill p\u00e5st\u00e5 att en bra skola f\u00f6r l\u00e4gre \u00e5ldrar f\u00f6ruts\u00e4tter ett v\u00e4l fungerande fritidshem. Extra viktigt \u00e4r det f\u00f6r barn i f\u00f6rskoleklass d\u00e5 detta f\u00f6rsta \u00e5r i skolan s\u00e4tter normen. Normen f\u00f6r hur ett skolbarn ska vara och normen f\u00f6r om man f\u00e5r vara med och k\u00e4nna sig delaktig (SPSM 2018). Om eleverna blir sj\u00e4lvst\u00e4ndiga och trygga gynnas deras psykiska h\u00e4lsa och skolresultat i framtiden. Med sj\u00e4lvst\u00e4ndighet menas dock inte att de ska l\u00e4mnas med f\u00f6r mycket eget ansvar. En n\u00e4ra relation till l\u00e4raren och l\u00e4rarens ledarskap \u00e4r fortfarande mycket viktigt f\u00f6r att lyckas i skolan (Westling Allodi, 2010).<\/p>\n

Att skolan b\u00f6r vara r\u00f6rlig f\u00f6r att f\u00f6rm\u00e5 l\u00f6sa problem betonas f\u00f6r att skolan ska f\u00f6rm\u00e5 l\u00f6sa utmaningar och bli effektiv f\u00f6r alla elever (Ainscow er al 2012). Inom specialpedagogiskt perspektiv kan detta liknas vid att skapa en tillg\u00e4nglig l\u00e4rmilj\u00f6.<\/p>\n

Litteratur<\/p>\n

Ainscow, M., Dyson, A., Goldrick, S. \u00a0& West, M. (2012): Making schools effective for all: rethinking the task. School Leadership & Management: Formerly School Organisation, 32(3) 197-213.<\/span><\/p>\n

SPSM (2018) Szo\u0308nyi K, So\u0308derqvist, T, Delaktighet\u2013 ett arbetssa\u0308tt i skolan, Specialpedagogiska skolmyndigheten https:\/\/webbutiken.spsm.se\/globalassets\/publikationer\/filer\/delaktighet\u2014ett-arbetssatt-i- skolan.pdf\/<\/span><\/p>\n

Westling Allodi, M. (2010).\u00a0<\/span>Pojkars och flickors psykiska h\u00e4lsa i skolan: en kunskaps\u00f6versikt.\u00a0<\/span><\/i>SOU 2010:79<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vi har nyligen haft en del turbulens i våra förskoleklasser, särskilt på fritidstid. Att barn börjar ”stöka” kan tolkas som att det är ”fel” på barnen. Men detta är en farlig väg att gå. Små barn är känsliga för våra…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4667,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[47,41,16],"class_list":["post-4666","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-arbetsro","tag-lek","tag-matematik"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/11\/img_0914.jpg?fit=4032%2C3024&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1dg","jetpack-related-posts":[{"id":3390,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3390","url_meta":{"origin":4666,"position":0},"title":"L\u00e4ra mer med begrepp och modellering","author":"Maria B Hurtig","date":"6 februari, 2018","format":false,"excerpt":"Att \"modellera\", dvs visa exempel p\u00e5 hur en uppgift kan l\u00f6sas \u00e4r n\u00e5got som f\u00f6rordas nuf\u00f6rtiden f\u00f6r att alla elever ska kunna lyckas. Inom ett spr\u00e5kutvecklande arbetss\u00e4tt och svenska k\u00e4nns det naturligt (Gibbons 2006). Men i bild\u00e4mnet och f\u00f6r den ovane kan det k\u00e4nnas som lite \"fusk\" och man kan\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7308.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7308.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7308.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7308.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2571,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571","url_meta":{"origin":4666,"position":1},"title":"Tema h\u00e4lsa – med start i skogen","author":"Maria B Hurtig","date":"26 september, 2017","format":false,"excerpt":"Att det \u00e4r h\u00e4lsosamt med utomhuspedagogik understr\u00f6ks p\u00e5 konferensen \"Ute \u00e4r inne\" som jag skrivit om h\u00e4r. I Cecilia Boldemans f\u00f6rel\u00e4sning redovisades att utomhusmilj\u00f6n kan vara h\u00e4lsobringande d\u00e5 den uppmuntrar till r\u00f6relse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka stress. N\u00e5got som efterfr\u00e5gas i en stressig tid med mycket\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2918,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2918","url_meta":{"origin":4666,"position":2},"title":"Vardagsmatte och delaktighet","author":"Maria B Hurtig","date":"27 november, 2017","format":false,"excerpt":"En del barn som befunnit sig i sv\u00e5righeter p\u00e5 f\u00f6rskolan fungerar b\u00e4ttre i F-klass. Hur kan det vara? Det kan f\u00f6rst\u00e5s bero p\u00e5 mognad. Men det kan ocks\u00e5 bero p\u00e5 \u00f6kade kognitiva utmaningar som ger dem tillfredsst\u00e4llelse. F\u00f6r den som har sv\u00e5rt med samspel \u00e4r utrymmet f\u00f6r fri lek och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2706,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2706","url_meta":{"origin":4666,"position":3},"title":"Boka aktivitet och sy bokst\u00e4ver","author":"Maria B Hurtig","date":"10 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Om dagarna har vi ofta i f-klassen vad vi kallar l\u00e4rande lek. Det \u00e4r ett tillf\u00e4lle d\u00e5 vi organiserar barnen i mindre grupper f\u00f6r att spela spel, skriva p\u00e5 tavlan, pussla eller spela Lycko etc. Vi har ocks\u00e5 en \"mattel\u00e5da\" och en \"svenskal\u00e5da\" i vilka vi f\u00f6rs\u00f6ker variera \u00f6vningar att\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1078,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1078","url_meta":{"origin":4666,"position":4},"title":"Tema yrken – i dr\u00f6m och verklighet","author":"Maria B Hurtig","date":"4 maj, 2016","format":false,"excerpt":"Susanne \u00c5gren \u00e4r regiss\u00f6ren och undersk\u00f6terskan som blev l\u00e4rare. Det h\u00e4r temat har hon skapat i en \u00e5rkurs 2 p\u00e5 Viaskolan i Nyn\u00e4shamn. Temat l\u00e5ter barnen dr\u00f6mma om framtiden men ocks\u00e5 ta reda p\u00e5 fakta kring olika yrken i verkligheten. Det bjuder ocks\u00e5 in till en n\u00e4rmare medverkan av f\u00f6r\u00e4ldrarna\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2025,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2025","url_meta":{"origin":4666,"position":5},"title":"Varf\u00f6r \u00e4r vi ute?","author":"Maria B Hurtig","date":"6 april, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har skrivit en del h\u00e4r om v\u00e5ra m\u00e5ndagar i skogen med F-klassen. Vi b\u00f6rjar veckan utomhus allts\u00e5. F\u00f6r att vi tycker det fungerar bra. Milj\u00f6n \u00e4r till\u00e5tande och utmanande p\u00e5 ett s\u00e4tt som gynnar \"m\u00e5ndagsbarn\". Efter att vi samlats och sjungit morgons\u00e5ng letar vi upp ett uppdrag som vi\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5665-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5665-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5665-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4666","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4666"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4666\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4775,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4666\/revisions\/4775"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4667"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4666"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4666"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4666"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}