{"id":4641,"date":"2019-10-22T18:21:07","date_gmt":"2019-10-22T18:21:07","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4641"},"modified":"2019-12-09T18:57:20","modified_gmt":"2019-12-09T18:57:20","slug":"samling-med-sug","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4641","title":{"rendered":"Samling med sug"},"content":{"rendered":"

Jag brukar \u00e4ta med f\u00f6rskoleklasserna f\u00f6r att vara en extra vuxen d\u00e5 en fritidskollega g\u00e5r p\u00e5 rast. Det \u00e4r bra att l\u00e4ra k\u00e4nna sex\u00e5ringarna t\u00e4nker jag. Det \u00e4r bra f\u00f6r mig b\u00e5de som specialpedagog och bitr\u00e4dande rektor. P\u00e5 v\u00e5r lilla skola vill man g\u00e4rna k\u00e4nna alla barn och d\u00e5 \u00e4r det toppen att b\u00f6rja fr\u00e5n b\u00f6rjan. Men man blir glad av att tr\u00e4ffa sex\u00e5ringar ocks\u00e5. Det \u00e4r roligt att stifta bekantskap med alla nyfikna och kunskapst\u00f6rstande filurer. <\/p>\n

En f\u00f6rdel med att g\u00e5 ut och hj\u00e4lpa till \u00e4r att man ocks\u00e5 kan se sina kollegor ”in action”. Idag d\u00e5 jag kom till f\u00f6rskoleklassen satt de som f\u00f6rtrollade i samlingsringen. Hur kunde det komma sig att motivationen f\u00f6r att kura runt mattan var s\u00e5 p\u00e5 topp? Jo, den magiska ingrediensen kallas LEK. Deras fritidsl\u00e4rare hade hittat p\u00e5 att leka Kims lek genom att anv\u00e4nda f\u00f6rem\u00e5l som b\u00f6rjar p\u00e5 dagens bokstav L. Och hon hade t\u00e4nt ljus ocks\u00e5 f\u00f6r att skapa st\u00e4mning. Ska s\u00e4gas att barnen redan lekt leken i halvklass med sina medhavda saker hemifr\u00e5n, alla p\u00e5 bokstaven L. S\u00e5 leken var k\u00e4nd f\u00f6r barnen vilket kan p\u00e5verka hur de f\u00f6rm\u00e5dde delta. Man vet att \u00e5terkommande rutiner och strukturer i klassrummet \u00e4r s\u00e5dant som bidrar till elevernas f\u00f6rm\u00e5ga att lyckas (Morningstar et al 2015).<\/p>\n

Vad l\u00e4r sig barnen d\u00e5 i denna samling med sug? N\u00e4r leken styr och en elev i taget f\u00e5r g\u00f6mma n\u00e5gra av f\u00f6rem\u00e5len p\u00e5 mattan medan en annan elev ska titta bort. Den som tittat bort ska sedan f\u00f6rs\u00f6ka ben\u00e4mna de dolda f\u00f6rem\u00e5len. Om kamraten inte kan svara ska den som g\u00f6mt ge ledtr\u00e5dar. L\u00e4rande och erfarenheter av vikt som kan f\u00f6rekomma i denna situation:<\/p>\n