{"id":3795,"date":"2018-05-02T18:14:35","date_gmt":"2018-05-02T18:14:35","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3795"},"modified":"2018-06-12T18:19:34","modified_gmt":"2018-06-12T18:19:34","slug":"beratta-i-text-och-bild-och-trana-under-resans-gang","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3795","title":{"rendered":"Ber\u00e4tta i text och bild och tr\u00e4na under resans g\u00e5ng"},"content":{"rendered":"

Vi brukar skriva oss till l\u00e4sning p\u00e5 iPad. Oftast g\u00f6r vi det en g\u00e5ng i veckan. Eleverna samarbetar tv\u00e5 och tv\u00e5. N\u00e5gon kan f\u00e5 jobba sj\u00e4lv ibland som en anpassning. Det kan vara lite av en utmaning innan alla barn f\u00e5tt n\u00e5gorlunda kunskaper om bokst\u00e4verna. Men det \u00e4r ju ocks\u00e5 genom utmaningar som vi verkligen l\u00e4r. Man m\u00e5ste ner i gropen f\u00f6r att l\u00e4ra – eller the Learning Pit som James Nottingham s\u00e4ger. Men denna metod \u00e4r ocks\u00e5 ett s\u00e4tt att l\u00e4ra sig bokst\u00e4ver medan man skriver. Att jobba s\u00e5 ger barnen \u00f6vning medan de l\u00e4r n\u00e5got annat, s\u00e5 kallad funktionaliserad tr\u00e4ning – i kontrast till ren f\u00e4rdighetstr\u00e4ning (Malmgren 2006:54-69). Barnen tycker ofta att det \u00e4r kul att skriva p\u00e5 iPad \u00e4ven om de ibland f\u00e5r k\u00e4mpa med att f\u00e5 fram vad de vill ha sagt. Vi brukar ofta skriva om utflykter och teman eller fr\u00e5gor till n\u00e5got \u00e4mne och barnen ritar bilder till texten. Sedan exponerar vi resultatet i plastfickor p\u00e5 v\u00e4ggen i korridoren. Nu kan anh\u00f6riga se vad vi pysslar med. Jag brukar ta ner fickan till utvecklingssamtalet. D\u00e5 f\u00e5r vi en tillbakablick \u00f6ver \u00e5ret samtidigt som vi tar del av barnets reflektioner. Att se deras bilder och prata om dem kan ocks\u00e5 lyfta detaljer i deras upplevelse. Bilder \u00e4r liksom text kommunikation och kan vara ett s\u00e4tt att anteckna och minnas – schematiska anteckningar av verklighet (Vygotskji 1995:87-101).I bilden ovan har exempelvis en elev avbildat regalskeppet Vasa som vi bes\u00f6kt. Hennes bild av skeppet \u00e4r en minnesbild fr\u00e5n akterspegeln med f\u00f6nster och utsmyckningar. Vi ser ocks\u00e5 kanonportarna. N\u00e5got som hon sj\u00e4lv lagt till \u00e4r fulla segel. Bredvid skeppet nere till h\u00f6ger har hon ritat ett antal streck. D\u00e5 jag fr\u00e5gar vad det \u00e4r f\u00f6rklarar hon att det \u00e4r golvplankorna i museets golv som vi klev runt p\u00e5 d\u00e5 vi fick i uppgift att m\u00e4ta skeppets bredd i fot. Att ta sig tid att titta noga p\u00e5 elevernas alster \u00e4r verkligen roligt och ett s\u00e4tt att se dem, deras erfarenhet och deras anstr\u00e4ngningar.Malmgren, Lars-G\u00f6ran 1988\/1996 Svenskundervisningen i Skolan, <\/em>Lund: Studentlitteratur<\/p>\n

http:\/\/www.jamesnottingham.co.uk\/learning-pit\/<\/p>\n

Vygotskji, Lev (1995) Fantasi och kreativitet i barndomen, <\/em>G\u00f6teborg: Daidalos<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Vi brukar skriva oss till läsning på iPad. Oftast gör vi det en gång i veckan. Eleverna samarbetar två och två. Någon kan få jobba själv ibland som en anpassning. Det kan vara lite av en utmaning innan alla barn…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3797,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[28,13],"class_list":["post-3795","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-bild","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/05\/img_7732.jpg?fit=2448%2C3264&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-Zd","jetpack-related-posts":[{"id":1740,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1740","url_meta":{"origin":3795,"position":0},"title":"Skriva, rita och l\u00e4ra – n\u00e5gra tankar\u00a0","author":"Maria B Hurtig","date":"3 februari, 2017","format":false,"excerpt":"P\u00e5 onsdagarna l\u00e5ter vi eleverna i F-klassen skriva p\u00e5 i-pad. Sedan f\u00e5r de illustrera n\u00e5got ur texten. Barnen jobbar i par och hj\u00e4lper varandra med att skriva. Rita g\u00f6r de individuellt. Vi har f\u00f6rs\u00f6kt s\u00e4tta samman paren s\u00e5 att alla kan l\u00e4ra sig och lyckas. I b\u00f6rjan var det tydligt\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":1078,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1078","url_meta":{"origin":3795,"position":1},"title":"Tema yrken – i dr\u00f6m och verklighet","author":"Maria B Hurtig","date":"4 maj, 2016","format":false,"excerpt":"Susanne \u00c5gren \u00e4r regiss\u00f6ren och undersk\u00f6terskan som blev l\u00e4rare. Det h\u00e4r temat har hon skapat i en \u00e5rkurs 2 p\u00e5 Viaskolan i Nyn\u00e4shamn. Temat l\u00e5ter barnen dr\u00f6mma om framtiden men ocks\u00e5 ta reda p\u00e5 fakta kring olika yrken i verkligheten. Det bjuder ocks\u00e5 in till en n\u00e4rmare medverkan av f\u00f6r\u00e4ldrarna\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4226,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4226","url_meta":{"origin":3795,"position":2},"title":"Olikheter berikar","author":"Maria B Hurtig","date":"26 oktober, 2018","format":false,"excerpt":"I ettorna har de arbetat med att lyfta fram olikheter. Utanf\u00f6r klassrummet h\u00e4nger ett stort \"akvarium\" d\u00e4r m\u00e5nga fina fiskar simmar. Att uppmuntra synligg\u00f6rande av olikheter kallas med ett tjusigt ord f\u00f6r interkulturell pedagogik. Det syftar p\u00e5 att vi alla \u00e4r b\u00e4rare av v\u00e5r egen kultur och d\u00e5 den synligg\u00f6rs\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4564,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4564","url_meta":{"origin":3795,"position":3},"title":"H\u00e4ngslen, livrem och demokrati","author":"Maria B Hurtig","date":"12 september, 2019","format":false,"excerpt":"Nyligen b\u00f6rjade ett antal sex\u00e5ringar i skolan. Att de \u00e4r fulla av f\u00f6rv\u00e4ntningar kan vi r\u00e4kna med men det \u00e4r inte givet att vi i skolan tar reda p\u00e5 vad de faktiskt hoppas f\u00e5 l\u00e4ra sig. D\u00e4rf\u00f6r blev jag mycket glad att finna tecken p\u00e5 s\u00e5dana samtal d\u00e5 jag s\u00e5g\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0681-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0681-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0681-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0681-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0681-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":3511,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3511","url_meta":{"origin":3795,"position":4},"title":"Kollektiva brev och Ch\u00e4leks mums","author":"Maria B Hurtig","date":"9 mars, 2018","format":false,"excerpt":"Jag skrev nyligen om hur vi brevv\u00e4xlade med Naturskolan genom att skriva brev tillsammans p\u00e5 iPad h\u00e4r. Att arbeta med ASL (att skriva sig till l\u00e4sning) p\u00e5 det s\u00e4ttet k\u00e4ndes v\u00e4ldigt motiverande f\u00f6r eleverna. De fick en konkret mottagare att skriva till. Men det tangerade ocks\u00e5 STL (att skriva sig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2032,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2032","url_meta":{"origin":3795,"position":5},"title":"Rymdfantasi","author":"Maria B Hurtig","date":"8 april, 2017","format":false,"excerpt":"Tidigare under \u00e5ret har vi i i F-klassen haft ett projekt d\u00e4r vi studerat rymden som jag skrivit om bland annat h\u00e4r, h\u00e4r, h\u00e4r\u00a0och h\u00e4r. Nu tog vi i veckan avstamp i detta arbete d\u00e5 min kollega Helena hittade p\u00e5 att vi skulle skriva om en egen fantasiplanet. Och rita\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5688-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5688-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5688-1.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3795","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3795"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3795\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3958,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3795\/revisions\/3958"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3797"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3795"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3795"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3795"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}