{"id":3699,"date":"2018-04-16T18:43:54","date_gmt":"2018-04-16T18:43:54","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3699"},"modified":"2018-05-04T17:20:40","modified_gmt":"2018-05-04T17:20:40","slug":"repetera-och-leka-utomhus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3699","title":{"rendered":"Repetera och leka utomhus"},"content":{"rendered":"

M\u00e5ndag och matematik i v\u00e5rt uteklassrum som vanligt. N\u00e4r l\u00e4r barnen sig egentligen och hur kan man fr\u00e5ga sig? \u00a0Det \u00e4r en viktig fr\u00e5ga f\u00f6r David Dideau i boken What IF all you knew about education was wrong? <\/em>H\u00e4r ifr\u00e5gas\u00e4tter han undervisning som f\u00e5r barnen att l\u00e5tsa\/h\u00e4rma att de l\u00e4r sig och f\u00f6rs\u00f6ker s\u00e4tta fingret p\u00e5 hur djup kunskap kommer till st\u00e5nd. Och liksom James Nottingham och hans ideer kring \u201dThe learning pit\u201d s\u00e5 handlar det om en dynamik mellan utmaningar och \u00f6vning. Kanske med betoning p\u00e5 utmaningar d\u00e5. Det f\u00e5r inte g\u00e5 f\u00f6r enkelt. Friktion \u00e4r bra f\u00f6r l\u00e5ngtidsminnet menar Dideau. Och att \u00e5terkomma till samma \u00e4mne\/fr\u00e5ga m\u00e5nga g\u00e5nger p\u00e5 olika s\u00e4tt \u2013 att variera, \u00e4r n\u00e5got som \u00f6kar kunskapens m\u00f6jlighet att etsa sig fast p\u00e5 ett mer gediget vis i v\u00e5ra hj\u00e4rnor. Att bef\u00e4sta kunskaper kr\u00e4ver allts\u00e5 repetition. F\u00f6r att begreppen ska ta plats i l\u00e5ngtidsminnet beh\u00f6ver vi dra oss till minnes och repetera med viss tids mellanrum. D\u00e4rf\u00f6r lekte vi idag med v\u00e5ra rep f\u00f6r att repetera meter, halvmeter samt vad som utm\u00e4rker en triangel. F\u00f6rst satt vi i samlingscirkeln och drog oss till minnes. Kom barnen ih\u00e5g l\u00e4ngdm\u00e5tten? Vi unders\u00f6kte repen och talade ocks\u00e5 om vad som utm\u00e4rker en triangel. D\u00e4refter lekte vi. Barnen fick arbeta i fyra grupper. Nu skulle de springa och h\u00e4mta rep som i en stafett. D\u00e5 alla var klara var det dags att forma en triangel av repen. F\u00f6r n\u00e5gon grupp blev triangelbygget en probleml\u00f6sning d\u00e5 de f\u00f6rs\u00f6kte att bygga en s\u00e5 stor triangel som m\u00f6jligt av alla sina rep. I en annan grupp l\u00f6stes problemet genom att l\u00e4gga repen dubbelt i en mindre triangel. Jag har skrivit mer om hur vi leker med v\u00e5ra rep h\u00e4r<\/a> och l\u00e4r oss att m\u00e4ta och r\u00e4kna. <\/p>\n

Efter \u00f6vningarna fick barnen leka fritt som vanligt. Det gillar de och vi t\u00e4nker att den fria leken utomhus uppmuntrar till mycket samspel och kommunikation dem emellan d\u00e5 de beh\u00f6ver f\u00f6rhandla om vad de olika materialen ska betyda i lekens v\u00e4rld. Utomhusmilj\u00f6n gynnar allts\u00e5 barns interaktion, samspel och spr\u00e5kliga f\u00e4rdigheter d\u00e5 de spenderar mer tid i f\u00f6rhandlingar med varandra kring lekens gemensamma f\u00f6rst\u00e5else i utemilj\u00f6n (\u00c4ngg\u00e5rd 2009, Bj\u00f6rck-\u00c5kesson m.fl. 2014). En of\u00f6ruts\u00e4gbar milj\u00f6 gynnar barnens fantasi och samarbete \u2013 en gemensam lek (Eriksson Bergstr\u00f6m 2012). Och det \u00e4r v\u00e4l ett utm\u00e4rkt s\u00e4tt att b\u00f6rja veckan, med lite samarbete. Vi f\u00e5r dock inte gl\u00f6mma att denna interaktion som gynnar barnens kommunikation ocks\u00e5 erbjuder en s\u00e4rskild utmaning f\u00f6r barn som har begr\u00e4nsat med spr\u00e5k eller dyl. De kan beh\u00f6va hj\u00e4lp in i leken f\u00f6r att hitta en \u201droll\u201d som passar. Den till\u00e5tande utemilj\u00f6n kan n\u00e4mligen ocks\u00e5 d\u00f6lja att barn exkluderas (Engdahl 2009).<\/p>\n

Referenserna h\u00e4mtade ur en sammanst\u00e4llning om forskning:<\/p>\n

Tallberg Broman, I, Vallberg Roth, A-C, Palla, L, & Persson, S, (2015) F\u00f6rskola tidig intervention, <\/em>Vetenskapsr\u00e5det<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Måndag och matematik i vårt uteklassrum som vanligt. När lär barnen sig egentligen och hur kan man fråga sig?  Det är en viktig fråga för David Dideau i boken What IF all you knew about education was wrong? Här ifrågasätter…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3698,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[41,16,36],"class_list":["post-3699","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-lek","tag-matematik","tag-naturpedagogik"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7639.jpg?fit=2448%2C3264&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-XF","jetpack-related-posts":[{"id":1506,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1506","url_meta":{"origin":3699,"position":0},"title":"Hur barn l\u00e4r\ufeff och lekens allvar","author":"Maria B Hurtig","date":"2 december, 2016","format":false,"excerpt":"Ibland blir det tydligt att det jag f\u00f6rs\u00f6kt f\u00f6rmedla inte \u00e4r det som barnen tar till sig. N\u00e4r l\u00e4r de egentligen och hur kan man fr\u00e5ga sig? \u00a0Det \u00e4r en viktig fr\u00e5ga f\u00f6r David Dideau i boken What IF all you knew about education was wrong? H\u00e4r ifr\u00e5gas\u00e4tter han undervisning\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_4954.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_4954.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_4954.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_4954.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_4954.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":3656,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3656","url_meta":{"origin":3699,"position":1},"title":"Brev fr\u00e5n fluortanten – n\u00e4r tandv\u00e5rden ”levlar upp” pedagogiken","author":"Maria B Hurtig","date":"9 april, 2018","format":false,"excerpt":"Idag fick vi ett brev till f\u00f6rskoleklassen. Helena spr\u00e4ttade upp och l\u00e4ste det h\u00f6gt i samlingen under barnens sp\u00e4nda f\u00f6rv\u00e4ntan. Det var fr\u00e5n folktandv\u00e5rden som var och bes\u00f6kte oss f\u00f6r n\u00e5gra veckor sedan. Det \u00e4r sp\u00e4nnande att f\u00e5 brev. Alla barnen lyssnade noga p\u00e5 vad som stod i brevet och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7614.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7614.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7614.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7614.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7614.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1984,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1984","url_meta":{"origin":3699,"position":2},"title":"Mera namnkort i samlingen","author":"Maria B Hurtig","date":"29 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare ber\u00e4ttat om hur barnen l\u00e4rt sig l\u00e4sa varandras namn genom att laborera med namnkort i samlingen. D\u00e5 de g\u00e5r in genom d\u00f6rren f\u00e5r de en fr\u00e5ga att st\u00e4lla till kamraten bakom. Sedan ska de placera kamratens kort i diagrammet p\u00e5 tavlan. H\u00e4rom dagen tog vi reda p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1485,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1485","url_meta":{"origin":3699,"position":3},"title":"Hur gammal \u00e4r du?","author":"Maria B Hurtig","date":"29 november, 2016","format":false,"excerpt":"Idag hade vi bara en kort stund att samlas i skolan innan vi skulle iv\u00e4g till simhallen. Jag fr\u00e5gade barnen vad de tyckte vi skulle ha f\u00f6r n\u00e5gon \u00f6vning d\u00e5 vi gick in i klassrummet. De \u00f6nskade att f\u00e5 anv\u00e4nda v\u00e5ra kort och fr\u00e5ga varandra n\u00e5got igen. Sagt och gjort.\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4961.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":1916,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1916","url_meta":{"origin":3699,"position":4},"title":"Variation och kontroll n\u00e4r alla ska med…","author":"Maria B Hurtig","date":"9 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har skrivit m\u00e5nga g\u00e5nger tidigare h\u00e4r p\u00e5 bloggen om hur vi blandar och ger f\u00f6r att f\u00f6rbereda alla barn f\u00f6r att l\u00e4ra sig l\u00e4sa. Hur \u00a0vi jobbar varierat med Bornholmsmodellens spr\u00e5klekar, med ASL p\u00e5 ipad, med \"old school\" bokstavstr\u00e4ning och med montesorriinspirerat material i \"l\u00e4randelek\" osv. Variationen \u00e4r viktig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1078,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1078","url_meta":{"origin":3699,"position":5},"title":"Tema yrken – i dr\u00f6m och verklighet","author":"Maria B Hurtig","date":"4 maj, 2016","format":false,"excerpt":"Susanne \u00c5gren \u00e4r regiss\u00f6ren och undersk\u00f6terskan som blev l\u00e4rare. Det h\u00e4r temat har hon skapat i en \u00e5rkurs 2 p\u00e5 Viaskolan i Nyn\u00e4shamn. Temat l\u00e5ter barnen dr\u00f6mma om framtiden men ocks\u00e5 ta reda p\u00e5 fakta kring olika yrken i verkligheten. Det bjuder ocks\u00e5 in till en n\u00e4rmare medverkan av f\u00f6r\u00e4ldrarna\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/04\/IMG_3860.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3699","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3699"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3699\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3833,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3699\/revisions\/3833"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3698"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3699"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3699"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3699"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}