{"id":3686,"date":"2018-04-16T13:39:33","date_gmt":"2018-04-16T13:39:33","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3686"},"modified":"2018-05-04T17:23:14","modified_gmt":"2018-05-04T17:23:14","slug":"fjarilar-ett-vartecken","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3686","title":{"rendered":"Fj\u00e4rilar – ett v\u00e5rtecken"},"content":{"rendered":"

Jag har tidigare skrivit om hur vi b\u00f6rjat jobba med v\u00e5ren och vattnets kretslopp h\u00e4r<\/a> och h\u00e4r<\/a>. D\u00e5 jag var p\u00e5 universitetet h\u00e4rom dagen jobbade mina kollegor vidare med temat genom att ta upp fj\u00e4rilens livscykel som ju ocks\u00e5 passar bra under samma hatt. Vi har pratat en del om f\u00e5glar och flyttf\u00e5glar. Men det \u00e4r ju insekternas \u00e5terkomst som lockar hit s\u00e5 mycket f\u00e5glar s\u00e5 h\u00e4r \u00e5rs. Fj\u00e4rilen lyftes fram genom att samtala, titta p\u00e5 en liten film fr\u00e5n Youtube i helklass d\u00e4r Helena l\u00e4ste texten h\u00f6gt. https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=zgi-ZbznJX8<\/u><\/p>\n

<\/u><\/p>\n

Barnen fick ocks\u00e5 rita och skriva om fj\u00e4rilen. I detta arbete jobbade de enskilt. D\u00e4refter fick de gestalta en fj\u00e4ril efter modell kyrkf\u00f6nster. H\u00e4r fick barnen jobba parvis f\u00f6r att hj\u00e4lpa varandra med att rita av fj\u00e4rilen efter en mall, klippa och klistra med silkespapper och piprensare. Idag passade jag p\u00e5 att fr\u00e5ga klassen vad de l\u00e4rt sig. De ber\u00e4ttade om f\u00f6rpuppning och f\u00f6rvandling, om antenner och om att fj\u00e4rilen har en snabel som den suger nektar med och som den rullar ihop. Att fj\u00e4rilen \u00e4r en insekt kunde jag ocks\u00e5 l\u00e4ra mig genom att l\u00e4sa vad de skrivit. M\u00e5nga begrepp som vi kan ha nytta av. Att anv\u00e4nda bildst\u00f6d i undervisningen betonas fr\u00e5n m\u00e5nga h\u00e5ll i dessa dagar. Det st\u00e4rker elevernas f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6rst\u00e5 men \u00e4ven deras m\u00f6jligheter att ber\u00e4tta. F\u00f6r barn med svenska som andraspr\u00e5k \u00e4r det viktigt och h\u00e4r lyfter man s\u00e4rskilt fram att bild \u00e4r bra med koppling till text f\u00f6r att skapa den f\u00f6rf\u00f6rst\u00e5else som kr\u00e4vs f\u00f6r att kunna l\u00e4sa och l\u00e4ra sig begrepp (Gibbons 2006). Jag t\u00e4nker i det h\u00e4r sammanhanget p\u00e5 Dewey (2004) som p\u00e5talar att barns intresse \u00e4r ett tecken p\u00e5 spirande kunskap. H\u00e4r ger f\u00f6rkunskaper barnen en ing\u00e5ng att, genom sin tidigare kunskap, k\u00e4nna motivation att jobba vidare. Det varierade arbetss\u00e4ttet i det h\u00e4r momentet f\u00e5r mig dessutom att t\u00e4nka p\u00e5 de gamla l\u00e4roplanerna fr\u00e5n 60-talet d\u00e4r en sorts metod i fr\u00e5ga om pedagogisk psykologi ingick. MAKIS (motivation, aktivitet, konkretion, individualisering och samarbete) st\u00e4llde f\u00f6rv\u00e4ntningar p\u00e5 l\u00e4raren att inkludera och variera (H\u00f6stf\u00e4lt G 2015).<\/p>\n

Dewey, John (2004). Individ, skola och samh\u00e4lle: utbildningsfilosofiska texter<\/em>. 4., [ut\u00f6k.] utg. Stockholm: Natur och kultur<\/p>\n

Gibbons, Pauline (2006). St\u00e4rk spr\u00e5ket, st\u00e4rk l\u00e4randet: spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt f\u00f6r och med andraspr\u00e5kselever i klassrummet. 1. <\/em>uppl. Uppsala: Hallgren & Fallgren<\/p>\n

H\u00f6stf\u00e4lt, Gabriella (2015)\u00a0Resultatinriktad individualisering i skolans inre arbete: En grundad teori om\u00a0utvecklingssamtal, skriftliga omd\u00f6men och individuella utvecklingsplaner p\u00e5 grundskolans h\u00f6gstadium, Stockholms Universitet, Institutionen f\u00f6r Pedagogik och Didaktik<\/span><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jag har tidigare skrivit om hur vi börjat jobba med våren och vattnets kretslopp här och här. Då jag var på universitetet härom dagen jobbade mina kollegor vidare med temat genom att ta upp fjärilens livscykel som ju också passar…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3689,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[28,36,20,13],"class_list":["post-3686","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-bild","tag-naturpedagogik","tag-no","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/04\/img_7644.jpg?fit=3264%2C2448&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-Xs","jetpack-related-posts":[{"id":3457,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3457","url_meta":{"origin":3686,"position":0},"title":"Utv\u00e4rdera med \u00f6ppna fr\u00e5gor","author":"Maria B Hurtig","date":"14 februari, 2018","format":false,"excerpt":"Idag talade vi om v\u00e5rt bes\u00f6k p\u00e5 Naturskolan i m\u00e5ndags som jag skrivit om h\u00e4r. Det gjorde vi genom att anv\u00e4nda \u00f6ppna fr\u00e5gor i morgonsamlingen. - \u00c4r det n\u00e5got som du minns alldeles s\u00e4rskilt? - Vad fick du l\u00e4ra dig? Redan f\u00f6rsta fr\u00e5gan satte ig\u00e5ng m\u00e5nga tankar hos barnen. P\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7358.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7358.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7358.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7358.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7358.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4064,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4064","url_meta":{"origin":3686,"position":1},"title":"Variera och m\u00f6blera f\u00f6r koncentration","author":"Maria B Hurtig","date":"28 augusti, 2018","format":false,"excerpt":"F\u00f6rra veckan jobbade vi med bokstaven A. Som introduktion l\u00e4ste jag i samlingen en g\u00e5ta om apan. H\u00e4r introduceras ett djur f\u00f6r varje bokstav genom ledtr\u00e5dar. Barnen som tror sig veta svaret s\u00e4tter pekfingret p\u00e5 n\u00e4san. I slutet r\u00e4knar jag 1-2-3 och s\u00e5 f\u00e5r de s\u00e4ga svaret i talk\u00f6r. Den\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8159-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8159-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8159-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8159-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/08\/img_8159-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4514,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4514","url_meta":{"origin":3686,"position":2},"title":"Modell, kritik och klarg\u00f6rande feedback – solrosen","author":"Maria B Hurtig","date":"30 augusti, 2019","format":false,"excerpt":"Nyligen hade vi bes\u00f6k p\u00e5 Kyrkskolan av en erfaren kollega Kristina Skafvenstedt som inspirerade oss och delade med sig av sin kunskap. Hon visade bland annat filmen om Austins fj\u00e4ril som tydligg\u00f6r hur vi kan jobba med feedback och konstruktiv kritik f\u00f6r att \u00f6ka kvaliteten i elevernas l\u00e4rande. I filmen\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0670.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0670.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0670.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0670.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/08\/img_0670.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":3441,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3441","url_meta":{"origin":3686,"position":3},"title":"Se m\u00f6nster i paradiset","author":"Maria B Hurtig","date":"13 februari, 2018","format":false,"excerpt":"F\u00f6rra veckan skrev jag om hur vi f\u00f6rberedde f\u00f6r ett bes\u00f6k p\u00e5 Naturskolan h\u00e4r. Ig\u00e5r var det dags f\u00f6r avf\u00e4rd. Redan kl:7:40 avt\u00e5gade vi fr\u00e5n skolan f\u00f6r att ta bussen och sedan promenera upp till Nyn\u00e4shamns Naturskola, som ligger p\u00e5 en kulle i skogen invid sj\u00f6n Muskan i \u00d6smo. Barnen\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7341.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7341.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7341.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7341.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7341.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1888,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1888","url_meta":{"origin":3686,"position":4},"title":"Skatan f\u00f6re och efter – abstrakt blir konkret","author":"Maria B Hurtig","date":"23 februari, 2017","format":false,"excerpt":"I veckan som gick har vi varit p\u00e5 Naturskolan i Nyn\u00e4shamn och l\u00e4rt oss om skatan. Det \u00e4r som alltid roligt och sp\u00e4nnande med den ambiti\u00f6sa naturpedagogiken som vi m\u00f6ter d\u00e4r. F\u00f6r att inte tala om mys med brasa ute och att f\u00e5 klappa djuren. De har en majsorm och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5364-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5364-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5364-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5364-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5364-1.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4254,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4254","url_meta":{"origin":3686,"position":5},"title":"T\u00e4nka kring Vasa och bef\u00e4sta kunskap","author":"Maria B Hurtig","date":"8 november, 2018","format":false,"excerpt":"Vi har nyligen varit p\u00e5 bes\u00f6k p\u00e5 Vasamuseet i Stockholm med barnen i f\u00f6rskoleklassen. Det \u00e4r andra \u00e5ret i rad som vi arbetar med Vasa i tema som jag skrivit mer detaljerat om h\u00e4r. F\u00f6rra \u00e5ret var det mycket lyckat av flera sk\u00e4l: Temaprocessen bidrog till att alla barn lyckades\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3686"}],"version-history":[{"count":17,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3834,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3686\/revisions\/3834"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/3689"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}