{"id":3025,"date":"2018-01-10T17:57:57","date_gmt":"2018-01-10T17:57:57","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3025"},"modified":"2018-01-16T19:10:17","modified_gmt":"2018-01-16T19:10:17","slug":"problemlosning-om-julklappar-i-samlingen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3025","title":{"rendered":"Probleml\u00f6sning om julklappar i samlingen"},"content":{"rendered":"<p><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-3024 size-full\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=860%2C645\" width=\"860\" height=\"645\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?w=3264&amp;ssl=1 3264w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=150%2C113&amp;ssl=1 150w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=300%2C225&amp;ssl=1 300w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=768%2C576&amp;ssl=1 768w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=1365%2C1024&amp;ssl=1 1365w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?resize=800%2C600&amp;ssl=1 800w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?w=1720 1720w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7181.jpg?w=2580 2580w\" sizes=\"auto, (max-width: 860px) 100vw, 860px\" \/><\/p>\n<p>Idag b\u00f6rjade skolan igen. Efter ett v\u00e4lf\u00f6rtj\u00e4nt jullov var b\u00e5de vi och barnen sugna p\u00e5 att s\u00e4tta ig\u00e5ng. F\u00f6r att pigga upp samlingen s\u00e5 att den ska k\u00e4nnas sp\u00e4nnande och utmanande gjorde vi idag en \u00f6vning i probleml\u00f6sning tillsammans fr\u00e5n korten T\u00e4nk kreativt av Ingrid Olsson &amp; Margaretha Forsb\u00e4ck, (Betapedagog). Efter en intr\u00e4desbiljett d\u00e4r varje barn fick en liten additions\u00f6vning och att ett barn presenterat dagen var det s\u00e5 dags. Jag hade ritat uppgiften p\u00e5 tavlan. Den handlar om fem olika paket. Det passar ju bra s\u00e5 h\u00e4r runt jul. Barnen f\u00e5r ett antal ledtr\u00e5dar och ska klura ut i vilket paket det ligger en kamera. Ledtr\u00e5darna \u00e4r t.ex.<\/p>\n<ul>\n<li>Den ligger inte i det st\u00f6rsta paketet.<\/li>\n<li>Den ligger inte i paketet l\u00e4ngst till h\u00f6ger.<\/li>\n<li>Den ligger inte i paketet mitten.<\/li>\n<li>Den ligger inte i det minsta paketet.<\/li>\n<\/ul>\n<p>F\u00f6rst l\u00e4ste jag ledtr\u00e5darna och ett barn hade omedelbart ett f\u00f6rslag till l\u00f6sning. Sedan gick vi igenom \u00f6vningen tillsammans ledtr\u00e5d f\u00f6r ledtr\u00e5d. Olika barn fick g\u00e5 fram och stryka de paket som vi kunde utesluta av ledtr\u00e5darna. Vi kunde d\u00e5 ocks\u00e5 tydligg\u00f6ra och f\u00f6rklara viktiga begrepp i texten som exempelvis h\u00f6ger, mitten, st\u00f6rst och minst. Men vi fick ocks\u00e5 m\u00f6jlighet att v\u00e4gleda barnen i hur vi kan jobba med att utesluta olika alternativ och systematiskt stryka \u00f6ver dem f\u00f6r att finna l\u00f6sningen. P\u00e5 s\u00e5 vis t\u00e4nker vi att vi tr\u00e4nar dem i att l\u00f6sa problem samtidigt som vi repeterar viktiga begrepp dvs. vi l\u00e4r vi oss ett korrekt matematiskt spr\u00e5k (Kruse 1914, Malmer 1999). Och alla kan vara med och koncentrera sig d\u00e5 bilderna p\u00e5 tavlan fungerar som praktiska representationer. (Forsmark, 2011). Det gynnar den som \u00e4nnu inte f\u00f6rst\u00e5tt det abstrakta begreppet av olika anledningar m\u00e5 det vara kognitiva eller spr\u00e5kliga. Med bildens st\u00f6d st\u00f6ttas de till f\u00f6rst\u00e5else i processen. Att arbeta \u201dmultimodalt\u201d, dvs. med st\u00f6d av exempelvis bild till text uppmuntras i ett spr\u00e5kutvecklande arbetss\u00e4tt (Cummins 1996, Gibbons 2006). Det f\u00f6respr\u00e5kas speciellt f\u00f6r flerspr\u00e5kiga som beh\u00f6ver st\u00f6d f\u00f6r att l\u00e4ra sig begreppen p\u00e5 svenska. Men som s\u00e5 ofta med \u201dspeciell pedagogik\u201d underl\u00e4ttar metoden och gynnar spr\u00e5kutveckling f\u00f6r alla barn.<\/p>\n<p>Litteratur:<\/p>\n<p>Cummins,Jim (1996) <em>Negotiating Identities: Education for Empowerment in a Diverse Society. <\/em>California Association for Bilingual Education<\/p>\n<p>Gibbons, Pauline (2006). <em>St\u00e4rk spr\u00e5ket, st\u00e4rk l\u00e4randet: spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt f\u00f6r och med andraspr\u00e5kselever i klassrummet<\/em>. 1. uppl. Uppsala: Hallgren &amp; Fallgren<\/p>\n<p>Forsmark,Jenny (2011) Att utveckla den matematiska kompetensen<em> i <\/em>Jakobsson, Inga-Lill &amp; Nilsson Inger (sred), (2011) <em>Specialpedagogik och funktionshinder<\/em>, Stockholm, Natur och kultur<\/p>\n<p>Kruse, Anna (1914). <em>\u00c5sk\u00e5dningsmatematik<\/em>: ett f\u00f6rs\u00f6k till plan f\u00f6r de fyra f\u00f6rsta skol\u00e5rens arbete p\u00e5 matematikens omr\u00e5de. 2. uppl. Stockholm, Norstedts<\/p>\n<p>Malmer, Gudrun(1999) <em>Bra matematik f\u00f6r alla<\/em>, Lund, Studentlitteratur<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Idag b&ouml;rjade skolan igen. Efter ett v&auml;lf&ouml;rtj&auml;nt jullov var b&aring;de vi och barnen sugna p&aring; att s&auml;tta ig&aring;ng. F&ouml;r att pigga upp samlingen s&aring; att den ska k&auml;nnas sp&auml;nnande och utmanande gjorde vi idag en &ouml;vning i probleml&ouml;sning tillsammans fr&aring;n&hellip;<\/p>\n<p class=\"more-link-p\"><a class=\"more-link\" href=\"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3025\">Read more &rarr;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-3025","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ar-1-3"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-MN","jetpack-related-posts":[{"id":2571,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571","url_meta":{"origin":3025,"position":0},"title":"Tema h\u00e4lsa &#8211; med start i skogen","author":"Maria B Hurtig","date":"26 september, 2017","format":false,"excerpt":"Att det \u00e4r h\u00e4lsosamt med utomhuspedagogik understr\u00f6ks p\u00e5 konferensen \"Ute \u00e4r inne\" som jag skrivit om h\u00e4r. I Cecilia Boldemans f\u00f6rel\u00e4sning redovisades att utomhusmilj\u00f6n kan vara h\u00e4lsobringande d\u00e5 den uppmuntrar till r\u00f6relse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka stress. N\u00e5got som efterfr\u00e5gas i en stressig tid med mycket\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":608,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=608","url_meta":{"origin":3025,"position":1},"title":"Det regnar demokrati","author":"Maria B Hurtig","date":"3 juni, 2014","format":false,"excerpt":"\u00a0 Ett \u00e5r l\u00e4ste jag min saga om Gustav Vasa f\u00f6r barnen F-3 som en liten historisk anekdot i samband med Nationaldagen. (ca 15 min) Barnen satt som t\u00e4nda ljus. Efter\u00e5t fick de rita och skriva n\u00e5got som de mindes ur \"sagan\". Barnen tog upp att Gustav tr\u00e4nade f\u00e4ktning, att\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r 4-6\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r 4-6","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=4"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/02\/Knights-236x300.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":4932,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4932","url_meta":{"origin":3025,"position":2},"title":"Exkursion med utm\u00e4rkt f\u00f6rberedelse","author":"Maria B Hurtig","date":"27 april, 2020","format":false,"excerpt":"Bra filmer och tv-program ska ej underskattas. Idag var jag ute i en av v\u00e5ra f\u00f6rskoleklasser och vickade d\u00e5 en pedagog blivit sjuk. Vi skulle g\u00e5 p\u00e5 exkursion i n\u00e4rmilj\u00f6n (Lgr 11) f\u00f6r att leta sm\u00e5djur med luppar och f\u00f6rstoringsglas i baggaget. Som f\u00f6rberedelse f\u00f6r v\u00e5r exkursion tittade vi p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":1596,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1596","url_meta":{"origin":3025,"position":3},"title":"Naturens sk\u00f6nhet och tankar om fysik","author":"Maria B Hurtig","date":"13 december, 2016","format":false,"excerpt":"M\u00e5ndag och Utepedagogik som vanligt. Men lite kallare och sn\u00f6igare \u00e4n vanligt denna m\u00e5ndag. D\u00e4rf\u00f6r besl\u00f6t vi att g\u00e5 p\u00e5 promenad f\u00f6r att f\u00e5 upp v\u00e4rmen och samtidigt bes\u00f6ka en ny skog som ett utav barnen hade pratat om, n\u00e4ra hennes hem. D\u00e5 vi samlades p\u00e5 g\u00e5rden var den full\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_5081-2.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_5081-2.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_5081-2.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/12\/img_5081-2.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2598,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2598","url_meta":{"origin":3025,"position":4},"title":"Nya v\u00e4gar till gamla insikter","author":"Maria B Hurtig","date":"1 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Vi gjorde nyligen en \u00f6vning i skogen d\u00e5 barnen fick l\u00e4ra sig udda och j\u00e4mna tal som jag skrivit om h\u00e4r. Den d\u00e4r skogs\u00f6vningen brukar vara mycket verkningsfull och de flesta barnen brukar komma ih\u00e5g vad som skiljer udda och j\u00e4mna tal efter att ha tagit del av den. Det\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6556.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":2808,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2808","url_meta":{"origin":3025,"position":5},"title":"FN, faddrar och gemenskap","author":"Maria B Hurtig","date":"24 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Idag firade vi FN-dagen tillsammans med v\u00e5ra faddrar i \u00e5k 3 och sj\u00f6ng ihop med alla F-3. Det blev en h\u00f6gtidsstund f\u00f6r b\u00e5de stora och sm\u00e5. I F-klassen jublade barnen redan i samlingen d\u00e5 vi gick igenom dagens schema och tog upp att vi skulle tr\u00e4ffa faddrarna. D\u00e5 vi v\u00e4l\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3025","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3025"}],"version-history":[{"count":11,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3025\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3089,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3025\/revisions\/3089"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3025"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3025"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3025"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}