{"id":2571,"date":"2017-09-26T18:28:22","date_gmt":"2017-09-26T18:28:22","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571"},"modified":"2018-02-04T10:36:47","modified_gmt":"2018-02-04T10:36:47","slug":"tema-halsa-med-start-i-skogen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571","title":{"rendered":"Tema h\u00e4lsa – med start i skogen"},"content":{"rendered":"

Att det \u00e4r h\u00e4lsosamt med utomhuspedagogik understr\u00f6ks p\u00e5 konferensen ”Ute \u00e4r inne” som jag skrivit om h\u00e4r<\/u><\/a><\/em>. I Cecilia Boldemans f\u00f6rel\u00e4sning redovisades att utomhusmilj\u00f6n kan vara h\u00e4lsobringande d\u00e5 den uppmuntrar till r\u00f6relse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka stress. N\u00e5got som efterfr\u00e5gas i en stressig tid med mycket fara f\u00f6r \u00f6vervikt redan hos barn. D\u00e4rf\u00f6r k\u00e4ndes det extra bra att starta v\u00e5r h\u00e4lsovecka i skogen.<\/p>\n

V\u00e5r skog ligger p\u00e5 en h\u00f6jd. F\u00f6r att komma dit m\u00e5ste vi g\u00e5 uppf\u00f6r en l\u00e5ng trappa. D\u00e5 vi denna morgon kl\u00e4ttrade upp\u00e5t k\u00e4nde vi tydligt hur hj\u00e4rtat slog av anstr\u00e4ngning. D\u00e4rf\u00f6r kom vi att prata om hj\u00e4rtat och hur viktigt det \u00e4r att anstr\u00e4nga det och f\u00e5 det att sl\u00e5. F\u00f6r att det och kroppen ska bli starka och v\u00e4ltr\u00e4nade. Det var barnen med p\u00e5. H\u00e4r fungerar platsen utomhus som en faktor f\u00f6r att \u00f6ka intrycket i l\u00e4rmilj\u00f6n, n\u00e5got som ocks\u00e5 p\u00e5talades p\u00e5 ”Ute \u00e4r inne”. Efter detta samtal var det dags att leta upp p\u00e5sen med v\u00e5rt uppdrag som jag g\u00f6mt i f\u00f6rv\u00e4g. Idag fick vi i uppgift att m\u00e4ta varandras f\u00f6tter med kottar. En \u00f6vning som har till uppgift att b\u00f6rja s\u00e5 sakteliga att uppm\u00e4rksamma barnen p\u00e5 hur m\u00e5ttenheter fungerar och vad som utm\u00e4rker dem samt lyfta fram begrepp som l\u00e4ngd och bredd. Tack vare en missuppfattning kom vi ocks\u00e5 att tala om omkrets d\u00e5 ett av barnen m\u00e4tte runt hela fotsulan. Som s\u00e5 ofta kan missuppfattningar leda till nya intressanta samtal och uppt\u00e4ckter. Idag tisdag anv\u00e4nde vi v\u00e5ra namnkort i samlingen f\u00f6r att ta upp m\u00e5ndagens m\u00e4t\u00f6vning. Nu kunde vi se hur m\u00e5nga kottar vi anv\u00e4nt f\u00f6r att m\u00e4ta v\u00e5ra f\u00f6tter och utveckla v\u00e5rt samtal kring det.Efter m\u00e4t\u00f6vningen i skogen var det dags f\u00f6r fri lek, n\u00e5got som uppskattas av m\u00e5nga barn, men inte av alla. N\u00e5gra \u00f6nskade sig tillbaka till skolg\u00e5rden. I det h\u00e4r fallet tror jag det var fotbollsplan och kamrater i \u00e5rskurs 1 som h\u00e4grade. Men vi f\u00f6rklarade att vi tr\u00e4nar p\u00e5 att vara i skogen och att vi ska l\u00e4ra oss att hitta p\u00e5 saker att g\u00f6ra. Och det tog inte l\u00e5ng tid f\u00f6r barnen att komma ig\u00e5ng. De som hade l\u00e4ngtat till fotbollsplan hittade p\u00e5 en ny l\u00e4ngdshoppslek. Forskning visar ocks\u00e5 att en of\u00f6ruts\u00e4gbar milj\u00f6 gynnar barnens fantasi och samarbete \u2013 en gemensam lek (Eriksson Bergstr\u00f6m 2012). Men innan allt fl\u00f6t p\u00e5 fick vi ocks\u00e5 reda ut lite ”revirstrider” barnen emellan. Att vara n\u00e4rvarande som vuxen i utomhusmilj\u00f6n med sm\u00e5 barn \u00e4r s\u00e4rskilt viktigt d\u00e5 den till\u00e5tande milj\u00f6n kan d\u00f6lja att barn exkluderas (Engdahl 2009).<\/p>\n

Referens h\u00e4mtade ur en sammanst\u00e4llning om forskning:<\/p>\n

Tallberg Broman, I, Vallberg Roth, A-C, Palla, L, & Persson, S, (2015) F\u00f6rskola tidig intervention, <\/em>Vetenskapsr\u00e5det<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Att det är hälsosamt med utomhuspedagogik underströks på konferensen ”Ute är inne” som jag skrivit om här. I Cecilia Boldemans föreläsning redovisades att utomhusmiljön kan vara hälsobringande då den uppmuntrar till rörelse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2568,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1,34],"tags":[47,38,41,16,36,20,13],"class_list":["post-2571","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","category-forskolan","tag-arbetsro","tag-idrott","tag-lek","tag-matematik","tag-naturpedagogik","tag-no","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=3264%2C2448&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-Ft","jetpack-related-posts":[{"id":433,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=433","url_meta":{"origin":2571,"position":0},"title":"Tomtar f\u00f6r m\u00e5ngfald","author":"Maria B Hurtig","date":"28 december, 2013","format":false,"excerpt":"I naturen finns det inte en gren som \u00e4r den andra lik vilket underl\u00e4ttar om vi vill att m\u00e5ngfald ska representeras. En inter-kulturell pedagogik ska ju ocks\u00e5 syfta till att synligg\u00f6ra olikheter. Det skapar tolerans. I v\u00e5r skola \u00e4r f\u00f6rskolan och f\u00f6rskoleklassen tillsammans i skogen en dag i veckan. Vid\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"Tomtar med karakt\u00e4r","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/12\/IMG_1174.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/12\/IMG_1174.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/12\/IMG_1174.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/12\/IMG_1174.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2013\/12\/IMG_1174.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2886,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2886","url_meta":{"origin":2571,"position":1},"title":"Vi b\u00f6rjar med centimeter","author":"Maria B Hurtig","date":"21 november, 2017","format":false,"excerpt":"P\u00e5 senaste tiden har vi b\u00f6rjat med att ta upp centimeter i F-klassen. Tidigare har vi pratat en hel del om meter och haft en del m\u00e4t\u00f6vningar och lekar kring det som jag skrivit om h\u00e4r. Men innan vi m\u00e4tte med meter s\u00e5 m\u00e4tte vi ocks\u00e5 med kottar som jag\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6961.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6961.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6961.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6961.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":3511,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3511","url_meta":{"origin":2571,"position":2},"title":"Kollektiva brev och Ch\u00e4leks mums","author":"Maria B Hurtig","date":"9 mars, 2018","format":false,"excerpt":"Jag skrev nyligen om hur vi brevv\u00e4xlade med Naturskolan genom att skriva brev tillsammans p\u00e5 iPad h\u00e4r. Att arbeta med ASL (att skriva sig till l\u00e4sning) p\u00e5 det s\u00e4ttet k\u00e4ndes v\u00e4ldigt motiverande f\u00f6r eleverna. De fick en konkret mottagare att skriva till. Men det tangerade ocks\u00e5 STL (att skriva sig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":1168,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1168","url_meta":{"origin":2571,"position":3},"title":"M\u00e4tning med kottar","author":"Maria B Hurtig","date":"26 september, 2016","format":false,"excerpt":"P\u00e5 m\u00e5ndagar g\u00e5r vi till skogen med v\u00e5r F-klass. Det \u00e4r h\u00e4rligt att njuta de sista dropparna av sommar med lite Utepedagogik. P\u00e5 m\u00e5ndagar upplever vi dessutom ofta att barnen har lite mindre t\u00e5lamod \u00e4n andra dagar och d\u00e5 \u00e4r det h\u00e4rligt att vara i skogen och leka, kl\u00e4ttra och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/09\/img_4528.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":4553,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4553","url_meta":{"origin":2571,"position":4},"title":"Se sin utveckling","author":"Maria B Hurtig","date":"10 september, 2019","format":false,"excerpt":"Jag skrev nyligen om Austins fj\u00e4ril och hur vi kan jobba med feedback f\u00f6r att utveckla elevernas l\u00e4rande h\u00e4r och h\u00e4r. Det handlar om hur vi kan hj\u00e4lpa eleverna att se och avbilda. Hur vi kan p\u00e5verka deras f\u00f6rm\u00e5ga att f\u00f6rdjupa sig och att anstr\u00e4nga sig. Att ge dem nycklar\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0721.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0721.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0721.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0721.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2019\/09\/img_0721.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2918,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2918","url_meta":{"origin":2571,"position":5},"title":"Vardagsmatte och delaktighet","author":"Maria B Hurtig","date":"27 november, 2017","format":false,"excerpt":"En del barn som befunnit sig i sv\u00e5righeter p\u00e5 f\u00f6rskolan fungerar b\u00e4ttre i F-klass. Hur kan det vara? Det kan f\u00f6rst\u00e5s bero p\u00e5 mognad. Men det kan ocks\u00e5 bero p\u00e5 \u00f6kade kognitiva utmaningar som ger dem tillfredsst\u00e4llelse. F\u00f6r den som har sv\u00e5rt med samspel \u00e4r utrymmet f\u00f6r fri lek och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6972.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2571","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2571"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2571\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3271,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2571\/revisions\/3271"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2568"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2571"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2571"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2571"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}