{"id":1957,"date":"2017-03-27T20:01:53","date_gmt":"2017-03-27T20:01:53","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1957"},"modified":"2018-02-04T13:59:27","modified_gmt":"2018-02-04T13:59:27","slug":"mot-slutet-av-bornholm-vi-levlar-upp-till-randigt-papper","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1957","title":{"rendered":"Mot slutet av Bornholm – vi ”levlar upp” till randigt papper"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Vi b\u00f6rjar komma mot slutet i boken spr\u00e5klekar enligt Bornholmsmodellen och m\u00e5nga av barnen i v\u00e5r grupp har en god fonologisk medvetenhet och kan redan alla bokst\u00e4ver. D\u00e4rf\u00f6r f\u00f6rs\u00f6ker vi utmana dem att skriva ord n\u00e4r vi g\u00f6r v\u00e5ra \u00f6vningar. I f\u00f6rra veckan delade vi ut ett nytt material som vi inte tidigare jobbat med – RANDIGT PAPPER!! Det var mycket uppskattat. Barnen f\u00e5r nu alla skriva\u00a0p\u00e5 sitt eget papper men f\u00e5r samarbeta med en kamrat f\u00f6r att komma p\u00e5 ord d\u00e5 vi g\u00f6r v\u00e5ra \u00f6vningar.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Jag samlar ihop och skriver ocks\u00e5 orden p\u00e5 tavlan efter hand som de kommer p\u00e5 nya. Och det \u00e4r tydligt och klart att barnen uppfattar detta som en sorts f\u00f6rtroende – de har nu ”levlat upp” till att skriva p\u00e5 randigt papper, f\u00f6r att placera in det nya materialet i deras v\u00e4rld. Alla skriver efter b\u00e4sta f\u00f6rm\u00e5ga. En av mina mest rutinerade kollegor Kristina Skafvenstedt gjorde mig h\u00e4romdagen uppm\u00e4rksam p\u00e5 f\u00f6rdelen med randiga papper och gamla klassiska skrivb\u00f6cker. H\u00e4r kan varje barn kan jobba p\u00e5 sin niv\u00e5 s\u00e5 mycket som hen hinner. Det kan ses som en anpassning av undervisningen f\u00f6r att gynna alla barn.<\/p>\n

STARTSIDA<\/a><\/p><\/blockquote>\n