{"id":1916,"date":"2017-03-09T21:51:09","date_gmt":"2017-03-09T21:51:09","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1916"},"modified":"2018-02-04T14:15:41","modified_gmt":"2018-02-04T14:15:41","slug":"variation-och-kontroll-for-att-alla-ska-med","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1916","title":{"rendered":"Variation och kontroll n\u00e4r alla ska med…"},"content":{"rendered":"

<\/span>Jag har skrivit m\u00e5nga g\u00e5nger tidigare h\u00e4r p\u00e5 bloggen om hur vi blandar och ger f\u00f6r att f\u00f6rbereda alla barn f\u00f6r att l\u00e4ra sig l\u00e4sa. Hur \u00a0vi jobbar varierat med Bornholmsmodellens spr\u00e5klekar, med ASL p\u00e5 ipad, med ”old school” bokstavstr\u00e4ning och med montesorriinspirerat material i ”l\u00e4randelek” osv. Variationen \u00e4r viktig f\u00f6r att locka till \u00f6vning.\"\"<\/a><\/p>\n

Barnen \u00f6var upp sin fonologiska medvetenhet och g\u00f6r sig alltmer hemmastadda med bokst\u00e4ver, ord och meningar. F\u00f6rutom detta att utmana och uppmuntra till l\u00e4rande m\u00e5ste vi ocks\u00e5 h\u00e5lla koll p\u00e5 att alla \u00e4r med p\u00e5 t\u00e5get. Det g\u00f6r vi p\u00e5 ett informellt s\u00e4tt genom att arbeta formativt varje dag. Hos oss blir det mycket intr\u00e4desbiljetter d\u00e4r barnen f\u00e5r l\u00e4sa varandras namn och laborera med namnkort p\u00e5 tavlan.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Vi arbetar ocks\u00e5 med att f\u00f6rdela ordet s\u00e5 att alla barn \u00e4r aktiva. Men det kan ocks\u00e5 ske i samband med att barnen f\u00e5r spela Bornholmslek p\u00e5 ipad, prova att l\u00e4sa kort, skriva p\u00e5 tavlan osv.\u00a0D\u00e4rut\u00f6ver g\u00f6r vi ocks\u00e5 vissa formella kontroller av hur l\u00e5ngt varje enskilt barn har kommit i sitt l\u00e4rande. S\u00e5 b\u00f6rjade vi med en bokstavskontroll i b\u00f6rjan p\u00e5 terminen f\u00f6r att utr\u00f6na hur och vilka vi skulle beh\u00f6va st\u00f6tta lite extra. Vissa barn kunde b\u00e5de stora och sm\u00e5 bokst\u00e4ver samt hade b\u00f6rjat l\u00e4sa medan andra knappt l\u00e4rt sig de stora. En naturlig spridning. Inget att oroa sig f\u00f6r. Eller som David Dideau s\u00e4ger: Don’t mind the gap! Att spridningen \u00f6kar kan vara ett tecken p\u00e5 att alla l\u00e4r-fast i lite olika takt.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Efter det testet har vi fortsatt v\u00e5ra varierade insatser och v\u00e5r vanlig pedagogik i progression. Samtidigt har vi \u00f6vat lite extra med vissa barn under tiden f\u00f6r l\u00e4rande lek eller fri lek. Sekvenser om 15-20 min ett par g\u00e5nger i veckan. Barnen kanske skulle varit kvar i leken om de fick v\u00e4lja sj\u00e4lva men n\u00e4r vi f\u00f6rklarar att vi ska \u00f6va s\u00e5 att de l\u00e4r sig det h\u00e4r (med bokst\u00e4verna) f\u00f6ljer de g\u00e4rna med. Alla vill f\u00f6rst\u00e5s lyckas och m\u00e5r bra av att vi f\u00f6rv\u00e4ntar oss det av dem. Ska s\u00e4gas att \u00e4ven andra barn \u00e4n de som har st\u00f6rst behov ocks\u00e5 f\u00e5r \u00f6va s\u00e5 det \u00e4r inte s\u00e4rskilt m\u00e4rkbart i gruppen vem som g\u00f6r vad.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Efter sportlovet m\u00e4rkte jag att vissa barn som tidigare g\u00e4rna undvikit bokst\u00e4ver om de fick v\u00e4lja sj\u00e4lva, hade utvecklats m\u00e4rkbart. De ville g\u00e4rna svara och bad om att f\u00e5 skriva p\u00e5 tavlan till min f\u00f6rv\u00e5ning. D\u00e5 jag fr\u00e5gade sade de sig ha \u00f6vat hemma! Att deras egen inre motivation har vaknat \u00e4r tydligt. Och b\u00f6rjar de \u00f6va sj\u00e4lva p\u00e5 eget initiativ s\u00e5 \u00e4r mycket vunnet. D\u00e5 jag gjorde en genomg\u00e5ng med ett av barnen inf\u00f6r utvecklingssamtal passade vi p\u00e5 att g\u00e5 tillbaka till v\u00e5r bokstavskontroll. Nu med en annan f\u00e4rg f\u00f6r att se vilka nya bokst\u00e4ver som hen nu kunde. Och se! Det var ganska m\u00e5nga det..<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Att p\u00e5 detta s\u00e4tt synligg\u00f6ra l\u00e4randet kopplar st\u00f6det till ett m\u00e5l. Och det \u00e4r viktigt f\u00f6r att barnen inte ska uppleva insatsen som en aktivitet som bekr\u00e4ftar deras of\u00f6rm\u00e5ga och belastar deras identitet. \u00a0Ist\u00e4llet ser de att \u00f6vning ger f\u00e4rdighet. De uppfattar sin egen utveckling och sitt l\u00e4rande. N\u00e5got som kan p\u00e5verka dem att tro p\u00e5 sin f\u00f6rm\u00e5ga att utvecklas – ett ”growth mindset” i Dwecks terminologi.<\/p>\n

Dideau David (2016) http:\/\/www.learningspy.co.uk\/psychology\/limits-growth-mindset<\/p>\n

<\/span><\/a><\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jag har skrivit många gånger tidigare här på bloggen om hur vi blandar och ger för att förbereda alla barn för att lära sig läsa. Hur  vi jobbar varierat med Bornholmsmodellens språklekar, med ASL på ipad, med ”old school” bokstavsträning…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1931,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":true,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[39,42,13],"class_list":["post-1916","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-inkluderande","tag-skolkultur","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=3264%2C2448&ssl=1","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-uU","jetpack-related-posts":[{"id":3050,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3050","url_meta":{"origin":1916,"position":0},"title":"M\u00e5l med stj\u00e4rnor och raketer visar progression","author":"Maria B Hurtig","date":"14 januari, 2018","format":false,"excerpt":"Jag skrev om hur vi t\u00e4nkte gestalta v\u00e5ra m\u00e5l som ny\u00e5rsraketer h\u00e4r. Nu har vi satt upp dem i elevhallen och korridoren d\u00e4r alla klasser F-3 ocks\u00e5 skrivit m\u00e5l och gestaltat med lite olika varianter, stj\u00e4rnor och raketer. En h\u00e4rlig f\u00e4rgexplosion med mening. De inte bara lyser upp v\u00e5r v\u00e4g\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":2808,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2808","url_meta":{"origin":1916,"position":1},"title":"FN, faddrar och gemenskap","author":"Maria B Hurtig","date":"24 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Idag firade vi FN-dagen tillsammans med v\u00e5ra faddrar i \u00e5k 3 och sj\u00f6ng ihop med alla F-3. Det blev en h\u00f6gtidsstund f\u00f6r b\u00e5de stora och sm\u00e5. I F-klassen jublade barnen redan i samlingen d\u00e5 vi gick igenom dagens schema och tog upp att vi skulle tr\u00e4ffa faddrarna. D\u00e5 vi v\u00e4l\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6732.jpg?fit=900%2C1200&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2848,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2848","url_meta":{"origin":1916,"position":2},"title":"Ordkort, Pok\u00e9mon och formativa m\u00f6jligheter","author":"Maria B Hurtig","date":"9 november, 2017","format":false,"excerpt":"Vi kan som l\u00e4rare bli b\u00e4ttre p\u00e5 att undervisa genom att integrera bed\u00f6mning i det dagliga arbetet menar Dylan William (2013) i Att f\u00f6lja l\u00e4rande - formativ bed\u00f6mning i praktiken. Tanken kommer ursprungligen fr\u00e5n slutet av 60-talet d\u00e5 Scriven (1967) och Bloom (1969) formulerade vikten av en formativ bed\u00f6mning i\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6888.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6888.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6888.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6888.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/11\/img_6888.jpg?fit=1200%2C900&ssl=1&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1947,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1947","url_meta":{"origin":1916,"position":3},"title":"Vi r\u00e4knar med 10-tal","author":"Maria B Hurtig","date":"20 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur barnen l\u00e4rt sig l\u00e4sa varandras namn och r\u00e4kna med hj\u00e4lp av namnkort som \"plockisar\" p\u00e5 tavlan h\u00e4r\u00a0och h\u00e4r.\u00a0Ofta har vi fr\u00e5gat varandra olika fr\u00e5gor och anv\u00e4nt korten f\u00f6r att g\u00f6ra stapeldiagram. Vi brukar ocks\u00e5 r\u00e4kna hur m\u00e5nga som fattas och hur m\u00e5nga som \u00e4r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":6342,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=6342","url_meta":{"origin":1916,"position":4},"title":"Halloween eller disciplin – hur kan man t\u00e4nka?","author":"Maria B Hurtig","date":"25 oktober, 2025","format":false,"excerpt":"Medan fr\u00e5gor om disciplin sl\u00e5r volter i sociala media kl\u00e4r vi ut oss p\u00e5 v\u00e5r skola f\u00f6r att fira Halloween. Det \u00e4r roligt med alla sm\u00e5 sp\u00f6ken, h\u00e4xor, vampyrer och trollkarlar som h\u00e4lsar oss glatt om morgonen. Vi lockas att prata lite mer med varandra. Jag har p\u00e5 mig en\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2025\/10\/img_0796.jpg?fit=826%2C1100&ssl=1&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2025\/10\/img_0796.jpg?fit=826%2C1100&ssl=1&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2025\/10\/img_0796.jpg?fit=826%2C1100&ssl=1&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2025\/10\/img_0796.jpg?fit=826%2C1100&ssl=1&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2057,"url":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2057","url_meta":{"origin":1916,"position":5},"title":"Lek och faddrar i \u00f6verg\u00e5ngar","author":"Maria B Hurtig","date":"26 april, 2017","format":false,"excerpt":"Snart \u00e4r det sommar och sedan \u00e4r det nya barn som ska b\u00f6rja i F-klassen. K\u00e4nner vi dem r\u00e4tt har de redan b\u00f6rjat fundera. Hur ska det bli? Hur g\u00f6r man d\u00e4r? Vem blir min fr\u00f6ken? Var kan man leka? \u00d6verg\u00e5ngar \u00e4r viktiga och h\u00e4r kan vi f\u00f6rs\u00f6ka underl\u00e4tta f\u00f6r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5731.jpg?resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1916","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1916"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1916\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3343,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1916\/revisions\/3343"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1931"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1916"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1916"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1916"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}