{"id":5137,"date":"2020-11-12T18:24:02","date_gmt":"2020-11-12T18:24:02","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5137"},"modified":"2020-11-12T18:27:48","modified_gmt":"2020-11-12T18:27:48","slug":"jag-ar-ett-virus-dramatisering-ger-mersmak","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5137","title":{"rendered":"Jag \u00e4r ett virus – dramatisering ger mersmak"},"content":{"rendered":"\n

Idag undervisade jag i en \u00e5rskurs 1 som ig\u00e5r l\u00e4rt sig och samtalat om Coronapandemin. I klassrummet kunde jag se anteckningarna som deras l\u00e4rare gjort p\u00e5 tavlan. Jag fotograferade tankekartan f\u00f6r att ha n\u00e5got att spinna p\u00e5 d\u00e5 vi idag skulle skriva oss till l\u00e4sning (ASL) tillsammans. Det \u00e4r viktigt att \u00e5terkomma till ett givet \u00e4mne p\u00e5 ett varierat s\u00e4tt f\u00f6r att barnen ska l\u00e4ra. Helst ska vi \u00e5terv\u00e4nda 3 g\u00e5nger med viss f\u00f6rdr\u00f6jning f\u00f6r att kunskaperna ska planteras i l\u00e5ngtidsminnet (Nuthall 2005). <\/p>\n\n\n\n

\"\"
Kunskap kan anv\u00e4ndas f\u00f6r friare skrivande.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Nu skulle vi omforma v\u00e5r kunskap om Corona genom att l\u00e5tsas att vi var ett virus och skriva i jagperspektiv. Tillsammans hj\u00e4lptes vi \u00e5t att formulera p\u00e5st\u00e5enden. Vad skulle ett virus kunna s\u00e4ga? Alla eleverna var med i processen och hade id\u00e9er. Vi hj\u00e4lptes \u00e5t att formulera meningar tillsammans och jag skrev p\u00e5 tavlan. Det slog mig att det faktiskt \u00e4r ett s\u00e4tt att dramatisera. Barnen tyckte det var kul. Det \u00e4r lite kittlande f\u00f6r dem att \u201dljuga\u201d p\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet och s\u00e4ga t.ex. – Jag kan d\u00f6da!<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Anv\u00e4nda Jagform \u00e4r ett s\u00e4tt att dramatisera.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Efter att vi antecknat fick eleverna skriva p\u00e5 iPad efter f\u00f6rm\u00e5ga. D\u00e5 de i denna grupp \u00e4nnu inte helt l\u00e4rt sig bokst\u00e4verna \u00e4r \u00f6vningen ett s\u00e4tt f\u00f6r eleverna att att bekanta sig med tangentbordet och att l\u00e4ra sig bokst\u00e4ver och bokstavsljud. P\u00e5 iPad anv\u00e4nder vi talsyntes. Barnen kan tycka det \u00e4r lite magiskt att lyssna till sin text. De \u00e4r precis p\u00e5 gr\u00e4nsen till att l\u00e4ra sig l\u00e4sa.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Efter att vi skrivit v\u00e5ra texter skrev vi ut och ritade. Nu fick Lotte visa p\u00e5 tavlan hur man kan rita ett virus genom att rita en cirkel med kronor p\u00e5. Hon ber\u00e4ttade ocks\u00e5 n\u00e5got hon h\u00f6rt fr\u00e5n en av barnens klasskamrater. Att Corona har f\u00e5tt sitt namn f\u00f6r att det ser ut som det har kronor p\u00e5 sig. Corona betyder n\u00e4mligen krona. D\u00e5 vi var klara var det n\u00e5gra pojkar som tog fram papper och penna f\u00f6r att de ville skriva en saga. En glad gosse f\u00f6rklarade med glittrande \u00f6gon att den skulle handla om en m\u00f6rdare. \u00c4ven en flicka ville vara med och tyckte nog att de kunde forts\u00e4tta p\u00e5 fritids. Jag gl\u00e4der mig \u00e5t att \u00f6vningen v\u00e4ckt en lust att skriva till liv hos de h\u00e4r barnen. Det b\u00e5dar gott f\u00f6r framtiden.<\/p>\n\n\n\n

Nuthall Graham (2005) Kulturella myter och realiteter i klassrumsundervisning och l\u00e4rande; en personlig resa. i Hartell, Hjelm & Kornhall (red) (2018) Nyckeltexter i utbildningsvetenskap S<\/em>tockholm: Natur & Kultur<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Idag undervisade jag i en årskurs 1 som igår lärt sig och samtalat om Coronapandemin. I klassrummet kunde jag se anteckningarna som deras lärare gjort på tavlan. Jag fotograferade tankekartan för att ha något att spinna på då vi idag…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5136,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[28,20,13,8],"class_list":["post-5137","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-bild","tag-no","tag-svenska","tag-teater"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/11\/img_2249-scaled.jpg?fit=2560%2C1920","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-1kR","jetpack-related-posts":[{"id":5843,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5843","url_meta":{"origin":5137,"position":0},"title":"Motsolar i v\u00e5rsol","author":"Maria B Hurtig","date":"17 mars, 2023","format":false,"excerpt":"Vi tr\u00e4nar motsolar i f-klass. Glappet mellan stad och land \u00e4r stort i skolan och v\u00e4rst \u00e4r det f\u00f6r pojkar konstaterade l\u00e5ngtidsutredningen (2019). L\u00e5ga resultat var ett problem \u00e4ven i Sorunda f\u00f6r n\u00e5gra \u00e5r sedan men inte nu l\u00e4ngre. Vi har blivit b\u00e4ttre b\u00e5de i fr\u00e5ga om trivsel och stimulans\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/03\/img_6222-scaled.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/03\/img_6222-scaled.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/03\/img_6222-scaled.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/03\/img_6222-scaled.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2023\/03\/img_6222-scaled.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":5221,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5221","url_meta":{"origin":5137,"position":1},"title":"Klockan och matematiska begrepp","author":"Maria B Hurtig","date":"29 januari, 2021","format":false,"excerpt":"P\u00e5 torsdagar har jag st\u00f6dundervisning i en klass genom att undervisa i den i tv\u00e5 halvklasser. Vi talar matematik och skriver samt ritar f\u00f6r tillf\u00e4llet. I b\u00f6rjan av \u00e5ret jobbade vi mycket med klockan. Nu blir det mycket begrepp och jag h\u00e4mtar inspiration fr\u00e5n Gudrun Malmers klassiker Bra matematik f\u00f6r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/01\/img_2546-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/01\/img_2546-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/01\/img_2546-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2021\/01\/img_2546-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":4254,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4254","url_meta":{"origin":5137,"position":2},"title":"T\u00e4nka kring Vasa och bef\u00e4sta kunskap","author":"Maria B Hurtig","date":"8 november, 2018","format":false,"excerpt":"Vi har nyligen varit p\u00e5 bes\u00f6k p\u00e5 Vasamuseet i Stockholm med barnen i f\u00f6rskoleklassen. Det \u00e4r andra \u00e5ret i rad som vi arbetar med Vasa i tema som jag skrivit mer detaljerat om h\u00e4r. F\u00f6rra \u00e5ret var det mycket lyckat av flera sk\u00e4l: Temaprocessen bidrog till att alla barn lyckades\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/11\/img_8364.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":4992,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4992","url_meta":{"origin":5137,"position":3},"title":"Vikariera i Coronatider","author":"Maria B Hurtig","date":"15 maj, 2020","format":false,"excerpt":"Det blir en del vikarierande i dessa Coronatider. Idag har jag varit ute i en f\u00f6rstaklass och det gick ganska bra. Kanske f\u00f6r att jag har haft dem f\u00f6rut och nu f\u00f6ljde jag ungef\u00e4r samma struktur som f\u00f6rra g\u00e5ngen jag var p\u00e5 bes\u00f6k. F\u00f6rsta g\u00e5ngen var det sv\u00e5rt f\u00f6r dem\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1621-1.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1621-1.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1621-1.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/05\/img_1621-1.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":3977,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3977","url_meta":{"origin":5137,"position":4},"title":"Milj\u00f6 f\u00f6r matematik","author":"Maria B Hurtig","date":"19 juni, 2018","format":false,"excerpt":"Jag har l\u00e4nge t\u00e4nkt att jag skulle g\u00f6ra en \"permanent\" tallinje p\u00e5 tavlan i f\u00f6rskoleklassen. Tanken \u00e4r att kunna visualisera\/konkretisera matematiken p\u00e5 tavlan p\u00e5 flera s\u00e4tt. Vi brukar ju anv\u00e4nda oss av v\u00e5ra namnkort om mornarna f\u00f6r att r\u00e4kna och laborera med antal. P\u00e5 s\u00e5 vis tr\u00e4nar vi taluppfattning och\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7932-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7932-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7932-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7932-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7932-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":4932,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4932","url_meta":{"origin":5137,"position":5},"title":"Exkursion med utm\u00e4rkt f\u00f6rberedelse","author":"Maria B Hurtig","date":"27 april, 2020","format":false,"excerpt":"Bra filmer och tv-program ska ej underskattas. Idag var jag ute i en av v\u00e5ra f\u00f6rskoleklasser och vickade d\u00e5 en pedagog blivit sjuk. Vi skulle g\u00e5 p\u00e5 exkursion i n\u00e4rmilj\u00f6n (Lgr 11) f\u00f6r att leta sm\u00e5djur med luppar och f\u00f6rstoringsglas i baggaget. Som f\u00f6rberedelse f\u00f6r v\u00e5r exkursion tittade vi p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/04\/img_1447.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5137","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=5137"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5137\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5138,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/5137\/revisions\/5138"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/5136"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=5137"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=5137"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=5137"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}