{"id":2460,"date":"2017-09-07T17:58:13","date_gmt":"2017-09-07T17:58:13","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2460"},"modified":"2018-02-04T12:01:23","modified_gmt":"2018-02-04T12:01:23","slug":"lek-och-stottning-i-las-skrivinlarning","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2460","title":{"rendered":"Lek och st\u00f6ttning i l\u00e4s-skrivinl\u00e4rning"},"content":{"rendered":"

Jag har tidigare skrivit om hur vi tr\u00e4nar p\u00e5 att l\u00e4sa och r\u00e4kna med namnkort i F-klassen bland annat h\u00e4r<\/a><\/em>. Nu jobbar vi varje morgon p\u00e5 det viset och stavar i k\u00f6r namnen p\u00e5 alla de som \u00e4r fr\u00e5nvarande. Under dagen h\u00e4nger ofta namnkort och anteckningar kvar p\u00e5 tavlan. Det \u00e4r positivt d\u00e5 det underl\u00e4ttar f\u00f6r barnen att l\u00e4ra sig skriva namnen i den fria leken. De tillg\u00e4ngliga texterna gynnar deras litteracitet (Hagtvet 2006).<\/p>\n

Idag observerade jag just att 2 barn anv\u00e4nde namnkorten som f\u00f6rlaga d\u00e5 de skrev alla namnen p\u00e5 tavlan tillsammans. Det \u00e4r roligt att se dem arbeta av egen motivation. Antagligen var denna \u00f6vning precis p\u00e5 r\u00e4tt niv\u00e5 d\u00e4r f\u00f6rm\u00e5ga och utmaning matchade och gav ”flow (Csikszentmihalyi).<\/p>\n

Men de flesta barnen i v\u00e5r grupp \u00e4r \u00e4nnu inte redo f\u00f6r en s\u00e5dan driven lek med bokst\u00e4ver. De beh\u00f6ver fortfarande st\u00f6ttning. F\u00f6r att underl\u00e4tta l\u00e4randet har vi satt upp alfabetet invid d\u00f6rren s\u00e5 att vi kan anv\u00e4nda oss av det n\u00e4r vi som intr\u00e4desbiljett ska plocka namn. D\u00e5 kan vi ge ledtr\u00e5dar genom att peka p\u00e5 r\u00e4tt f\u00f6rstabokstav. S\u00e5 f\u00e5r barnen f\u00f6rs\u00f6ka finna det s\u00f6kta namnet. De blir tvungna att anstr\u00e4nga sig.<\/p>\n

Att skifta mellan utmaning och tr\u00e4ning ger bra dynamik i undervisningen p\u00e5talar James Nottingham. Han har myntat begreppet the LearningPit \u2013 l\u00e4rgropen eller en l\u00e4randeutmaning i Nina Cronees \u00f6vers\u00e4ttning. H\u00e4r \u00e4r gropen en bild som gestaltar den sv\u00e5righet som det kan inneb\u00e4ra att faktiskt f\u00f6rst\u00e5 ett begrepp. Det ska vara lite utmaning och anstr\u00e4ngning menar han. Det \u00e4r d\u00e5 vi verkligen l\u00e4r.Att ha en medveten planering som gynnar alla kallas i Skolverkets terminologi \u201dgenerella anpassningar\u201d(Skolverket 2014) . Med det menas att vi ska k\u00e4nna till elevernas erfarenhet och intressen.\u00a0Anv\u00e4ndning sv korten och alfabetstavlans n\u00e4rvaro skulle kunna vara en s\u00e5dan generell anpassning. S\u00e5 \u00e4ven barnens m\u00f6jlighet att f\u00e5 lov att skriva p\u00e5 lek p\u00e5 tavlan.<\/p>\n

Vi ska inte underskatta vad leken betyder f\u00f6r barnen. Inte minst f\u00f6r barn i \u00e5ldern 5-6 \u00e5r. Att visa respekt f\u00f6r barns lek \u00e4r ocks\u00e5 ett \u00e4mne som betonas i boken Lek p\u00e5 allvar<\/em> av Ole Fredrik Lillemyr (Liber 2013). Lillemyr refererar till Levy d\u00e5 han betonar att leken \u00e4r ett omr\u00e5de d\u00e4r barnets lust och inre motivation \u00e4r n\u00e4ra kopplad till att barnet k\u00e4nner att det har kontroll \u00f6ver n\u00e5got d\u00e4r det s\u00e4tter verkligheten \u00e5t sidan. Vi fr\u00f6knar gl\u00e4der oss s\u00e4rkilt n\u00e4r leken skapa tillf\u00e4lle till \u00f6vning – ett l\u00e4rande utan stress.<\/p>\n

K\u00e4llor:<\/p>\n

Eriksen Hagtvet, Bente (2006), Skriftspr\u00e5ksutveckling genom lek, <\/em>Natur och kultur<\/p>\n

http:\/\/www.jamesnottingham.co.uk\/learning-pit\/<\/p>\n

Lillemyr, Fredrik (2013), Lek p\u00e5 allvar \u2013 en sp\u00e4nnande utmaning, <\/em>Liber Stockholm<\/p>\n

Skolverket (2014) Allm\u00e4nna r\u00e5d, Arbete med extra anpassningar, s\u00e4rskilt st\u00f6d och \u00e5tg\u00e4rdsprogram. <\/em>Stockholm: Fritzes<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jag har tidigare skrivit om hur vi tränar på att läsa och räkna med namnkort i F-klassen bland annat här. Nu jobbar vi varje morgon på det viset och stavar i kör namnen på alla de som är frånvarande. Under…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2457,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[4,1,34],"tags":[39,41,16,13],"class_list":["post-2460","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-4-6","category-ar-1-3","category-forskolan","tag-inkluderande","tag-lek","tag-matematik","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6442.jpg?fit=3264%2C2448","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-DG","jetpack-related-posts":[{"id":1984,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1984","url_meta":{"origin":2460,"position":0},"title":"Mera namnkort i samlingen","author":"Maria B Hurtig","date":"29 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare ber\u00e4ttat om hur barnen l\u00e4rt sig l\u00e4sa varandras namn genom att laborera med namnkort i samlingen. D\u00e5 de g\u00e5r in genom d\u00f6rren f\u00e5r de en fr\u00e5ga att st\u00e4lla till kamraten bakom. Sedan ska de placera kamratens kort i diagrammet p\u00e5 tavlan. H\u00e4rom dagen tog vi reda p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5596-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2374,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2374","url_meta":{"origin":2460,"position":1},"title":"L\u00e4sa och r\u00e4kna och vem k\u00e4nner vem?","author":"Maria B Hurtig","date":"24 augusti, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur vi anv\u00e4nt v\u00e5ra namnkort f\u00f6r l\u00e4str\u00e4ning och samtal kring antal och j\u00e4mf\u00f6rande begrepp bl a\u00a0h\u00e4r. Med den nya F-klassen har vi b\u00f6rjat direkt med dessa namnkort. De anv\u00e4nder vi i olika \u00f6vningar som intr\u00e4desbiljett till samlingen p\u00e5 morgonen. M\u00e5let \u00e4r att l\u00e4ra barnen att\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/08\/img_6306-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/08\/img_6306-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/08\/img_6306-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/08\/img_6306-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/08\/img_6306-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1947,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1947","url_meta":{"origin":2460,"position":2},"title":"Vi r\u00e4knar med 10-tal","author":"Maria B Hurtig","date":"20 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur barnen l\u00e4rt sig l\u00e4sa varandras namn och r\u00e4kna med hj\u00e4lp av namnkort som \"plockisar\" p\u00e5 tavlan h\u00e4r\u00a0och h\u00e4r.\u00a0Ofta har vi fr\u00e5gat varandra olika fr\u00e5gor och anv\u00e4nt korten f\u00f6r att g\u00f6ra stapeldiagram. Vi brukar ocks\u00e5 r\u00e4kna hur m\u00e5nga som fattas och hur m\u00e5nga som \u00e4r\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/copypasteimage-1.jpg?fit=700%2C525&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":3162,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3162","url_meta":{"origin":2460,"position":3},"title":"St\u00f6ttning till skrivning i samlingen","author":"Maria B Hurtig","date":"2 februari, 2018","format":false,"excerpt":"Jag har skrivit om hur vi jobbar med namnkort i samlingen f\u00f6r att l\u00e4ra oss att l\u00e4sa men \u00e4ven matematik h\u00e4r. I samlingen l\u00e5ter vi dessutom barnen presentera dagen f\u00f6r att de ska bli sedda men ocks\u00e5 f\u00f6r att gynna alla barnens koncentration. F\u00f6rutom att barnen f\u00e5r presentera dagen stavar\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7277.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7277.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7277.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7277.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7277.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1916,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1916","url_meta":{"origin":2460,"position":4},"title":"Variation och kontroll n\u00e4r alla ska med…","author":"Maria B Hurtig","date":"9 mars, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har skrivit m\u00e5nga g\u00e5nger tidigare h\u00e4r p\u00e5 bloggen om hur vi blandar och ger f\u00f6r att f\u00f6rbereda alla barn f\u00f6r att l\u00e4ra sig l\u00e4sa. Hur \u00a0vi jobbar varierat med Bornholmsmodellens spr\u00e5klekar, med ASL p\u00e5 ipad, med \"old school\" bokstavstr\u00e4ning och med montesorriinspirerat material i \"l\u00e4randelek\" osv. Variationen \u00e4r viktig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/03\/img_5491-2.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2706,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2706","url_meta":{"origin":2460,"position":5},"title":"Boka aktivitet och sy bokst\u00e4ver","author":"Maria B Hurtig","date":"10 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Om dagarna har vi ofta i f-klassen vad vi kallar l\u00e4rande lek. Det \u00e4r ett tillf\u00e4lle d\u00e5 vi organiserar barnen i mindre grupper f\u00f6r att spela spel, skriva p\u00e5 tavlan, pussla eller spela Lycko etc. Vi har ocks\u00e5 en \"mattel\u00e5da\" och en \"svenskal\u00e5da\" i vilka vi f\u00f6rs\u00f6ker variera \u00f6vningar att\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6648.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2460"}],"version-history":[{"count":10,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3280,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2460\/revisions\/3280"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2457"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2460"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2460"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2460"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}