{"id":2064,"date":"2017-04-26T13:49:38","date_gmt":"2017-04-26T13:49:38","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2064"},"modified":"2018-02-04T13:11:42","modified_gmt":"2018-02-04T13:11:42","slug":"omkrets-och-matexperiment","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2064","title":{"rendered":"Omkrets och m\u00e4texperiment"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>V<\/p>\n

i har studenter p\u00e5 bes\u00f6k i F-klassen. Det \u00e4r bra p\u00e5 flera s\u00e4tt. D\u00e5 kan man f\u00e5 hj\u00e4lp att se verksamheten med ”friska” \u00f6gon och dessutom f\u00e5 tillf\u00e4lle och inspiration att utveckla nya \u00f6vningar. En av studenterna ska g\u00f6ra en m\u00e4t\u00f6vning i mindre grupper fram\u00f6ver och vi funderar p\u00e5 att \u00e4ven ta upp begreppet omkrets. F\u00f6r att barnen ska vara med p\u00e5 banan n\u00e4r det bli dags f\u00f6r studenten gjorde jag idag en introduktion av begreppet.<\/p>\n

I samlingen presenterade jag ordet och barnen fick gissa vad det kunde betyda. D\u00e4refter f\u00f6rklarade jag och sedan gjorde vi ett experiment. Hur m\u00e5nga kaplastavar skulle det beh\u00f6vas f\u00f6r att l\u00e4gga mattans omkrets tro? Barnen fick gissa och vi skrev upp n\u00e5gra olika f\u00f6rslag\/uppskattningar p\u00e5 tavlan. Sedan lade jag ned tre stavar och vi r\u00e4knade h\u00f6gt tillsammans. D\u00e4refter fick barnen l\u00e4gga tre stavar var, ett efter ett, och hela tiden r\u00e4knade vi h\u00f6gt. Det blev 79 stavar. Att r\u00e4kna s\u00e5 l\u00e5ngt \u00e4r stort i F-klassen. Det var \u00a0fler \u00e4n vad vi uppskattat. S\u00e5 repeterade vi ordet OMKRETS i talk\u00f6r.<\/p>\n

Varf\u00f6r? P\u00e5 det h\u00e4r s\u00e4ttet introducerar vi m\u00e4tning d\u00e5 stavarna f\u00f6reb\u00e5dar den roll som m\u00e5ttenheter har. Vi passar ocks\u00e5 p\u00e5 att r\u00e4kna med konkret material, n\u00e5got som gynnar barnens taluppfattning och vi smakar p\u00e5 ett korrekt matematiskt spr\u00e5k (Kruse 1914, Malmer 1999). \u00a0Ett korrekt matematiskt spr\u00e5k \u00e4r centralt f\u00f6r att l\u00e4ra matematik och betonas \u00e4ven inom inom andraspr\u00e5ksundervisning d\u00e4r det \u00e4r viktigt att hj\u00e4lpa barnen att utveckla ett kontextoberoende spr\u00e5k enligt Cummins\u00a0(i Gibbons, 2006).<\/p>\n

Gibbons, Pauline (2006). St\u00e4rk spr\u00e5ket, st\u00e4rk l\u00e4randet: spr\u00e5k- och kunskapsutvecklande arbetss\u00e4tt f\u00f6r och med andraspr\u00e5kselever i klassrummet. <\/i>1. uppl. Uppsala: Hallgren & Fallgren<\/p>\n

Kruse, Anna (1914). \u00c5sk\u00e5dningsmatematik<\/i>: ett f\u00f6rs\u00f6k till plan f\u00f6r de fyra f\u00f6rsta skol\u00e5rens arbete p\u00e5 matematikens omr\u00e5de. 2. uppl. Stockholm: Norstedt<\/p>\n

Malmer Gudrun(1999) Bra matematik f\u00f6r alla<\/i>, Lund, Studentlitteratur<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

V i har studenter på besök i F-klassen. Det är bra på flera sätt. Då kan man få hjälp att se verksamheten med ”friska” ögon och dessutom få tillfälle och inspiration att utveckla nya övningar. En av studenterna ska göra…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":2068,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[6,1,34],"tags":[16,20,13],"class_list":["post-2064","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-3","category-ar-1-3","category-forskolan","tag-matematik","tag-no","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/04\/img_5751-1.jpg?fit=455%2C607","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-xi","jetpack-related-posts":[{"id":1287,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1287","url_meta":{"origin":2064,"position":0},"title":"Mersmak f\u00f6r matte – \u00f6va genom lek","author":"Maria B Hurtig","date":"24 oktober, 2016","format":false,"excerpt":"S\u00e5 var det m\u00e5ndag och mattedax i skogen igen. Idag \u00f6vade vi mer p\u00e5 dubbelt och h\u00e4lften. Barnen jobbade i grupp och fick i varje grupp en siffra och en duk. P\u00e5 duken fick de l\u00e4gga lika m\u00e5nga kottar som siffran visade och dubbelt s\u00e5 m\u00e5nga pinnar. Sedan gick vi\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=1050%2C600 3x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/10\/img_4711.jpg?resize=1400%2C800 4x"},"classes":[]},{"id":3925,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3925","url_meta":{"origin":2064,"position":1},"title":"Vi uppskattar centimeter – i naturen","author":"Maria B Hurtig","date":"6 juni, 2018","format":false,"excerpt":"Skol\u00e5ret lider mot sitt slut och nu \u00e4r det tid att knyta ihop p\u00e5sen. D\u00e4rf\u00f6r tog jag med mig m\u00e5ttband till v\u00e5r lektion i utematte i m\u00e5ndags. Vi har under \u00e5ret jobbat en hel del med meter och halvmeter med hj\u00e4lp av v\u00e5ra rep d\u00e4r vi genom lekar \u00f6vat p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7900.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7900.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7900.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/06\/img_7900.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":2684,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2684","url_meta":{"origin":2064,"position":2},"title":"En n\u00e4ve nypon med bokstaven N och matematik","author":"Maria B Hurtig","date":"9 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"Efter att vi spenderat morgonen med m\u00e4t\u00f6vningar utomhus gick vi idag iv\u00e4g f\u00f6r att plocka nypon f\u00f6r att gestalta bokstaven N. I Svandammsparken, mitt \u00f6ver gatan fr\u00e5n skolan, v\u00e4xer fina nypon som vi hj\u00e4lptes \u00e5t att plocka. De tog vi sedan med oss in. Som intr\u00e4desbiljett i samlingen fick barnen\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6636.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6636.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6636.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6636.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6636.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":3524,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3524","url_meta":{"origin":2064,"position":3},"title":"Sn\u00f6bollar, s\u00e5ng och lek att r\u00e4kna med","author":"Maria B Hurtig","date":"12 mars, 2018","format":false,"excerpt":"Idag hade vi matematik ute som vi brukar p\u00e5 m\u00e5ndagar i v\u00e5rt uteklassrum Gr\u00f6nan. Varf\u00f6r vi \u00e4r ute har jag skrivit om h\u00e4r. Vi pratade f\u00f6rst om dubbelt och h\u00e4lften. Sedan fick f\u00f6rskoleklassen jobba tv\u00e5 och tv\u00e5. Efter att de dragit ett kort med en siffra skulle de krama lika\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7480.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7480.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7480.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7480.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7480.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2571,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2571","url_meta":{"origin":2064,"position":4},"title":"Tema h\u00e4lsa – med start i skogen","author":"Maria B Hurtig","date":"26 september, 2017","format":false,"excerpt":"Att det \u00e4r h\u00e4lsosamt med utomhuspedagogik understr\u00f6ks p\u00e5 konferensen \"Ute \u00e4r inne\" som jag skrivit om h\u00e4r. I Cecilia Boldemans f\u00f6rel\u00e4sning redovisades att utomhusmilj\u00f6n kan vara h\u00e4lsobringande d\u00e5 den uppmuntrar till r\u00f6relse samtidigt som den kan bringa ro, dvs motverka stress. N\u00e5got som efterfr\u00e5gas i en stressig tid med mycket\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/09\/img_6541.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1446,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1446","url_meta":{"origin":2064,"position":5},"title":"M\u00e4tning, r\u00e4kning och bokst\u00e4ver genom lek","author":"Maria B Hurtig","date":"21 november, 2016","format":false,"excerpt":"Idag, som alla m\u00e5ndagar, hade vi utematte p\u00e5 f\u00f6rmiddagen. D\u00e5 jobbade vi vidare med m\u00e4tning genom en ny lek, och med att gestalta bokst\u00e4ver f\u00f6rst\u00e5s. Efter att ha sjungit v\u00e5r morgons\u00e5ng och h\u00e4lsat fick barnen springa iv\u00e4g och leta upp \"posten\" som jag g\u00f6mt bakom en sten p\u00e5 v\u00e5rt uteklassrum\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4907-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4907-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4907-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4907-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2016\/11\/img_4907-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2064","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2064"}],"version-history":[{"count":12,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2064\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3317,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2064\/revisions\/3317"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/2068"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2064"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2064"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2064"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}