{"id":2017,"date":"2017-04-04T18:22:57","date_gmt":"2017-04-04T18:22:57","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2017"},"modified":"2018-02-04T13:43:57","modified_gmt":"2018-02-04T13:43:57","slug":"se-utvecklingen-i-dagboken","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2017","title":{"rendered":"Se utvecklingen – i dagboken"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a><\/p>\n

Under \u00e5ret har barnen i v\u00e5r F-klass haft en dagbok att rita och skriva i en g\u00e5ng i veckan. P\u00e5 h\u00f6stterminen arbetade vi i den p\u00e5 fredagar. Oftast handlade det d\u00e5 om n\u00e5got de gjort skolan eller p\u00e5 fritids. Den h\u00e4r terminen har vi flyttar aktiviteten till m\u00e5ndagar och \u00f6ppnat f\u00f6r att barnen reflekterar mer \u00f6ver sin helg. D\u00e5 dyker det upp mer personliga erfarenheter. Familjen och mor- och farf\u00f6r\u00e4ldrar tar plats.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

I b\u00f6rjan ritade de och ber\u00e4ttade f\u00f6r oss medan vi antecknade vad de sa.\u00a0Senare kunde vi ge dem en fusklapp att skriva av. Men nu f\u00e5r de f\u00f6rs\u00f6ka p\u00e5 egen hand och en och annan beh\u00f6ver fortfarande lite st\u00f6d f\u00f6r att hitta r\u00e4tt bokst\u00e4ver medan andra beh\u00f6ver utmana sig att skriva med sm\u00e5 bokst\u00e4ver. P\u00e5 s\u00e5 vis jobbar var och en p\u00e5 sin niv\u00e5 och den som vill ha lite hj\u00e4lp kommer lite n\u00e4rmare f\u00f6r att f\u00e5 det. Men alla skriver sj\u00e4lva. Det \u00e4r h\u00e4rligt att se hur de f\u00f6rkovrat jobbar med detta och roligt att ta del av vad de haft f\u00f6r sig.
\n\"\"<\/a><\/p>\n

I dagboken ser vi lite vad som h\u00e4nt \u00f6ver \u00e5ret. B\u00e5de i fr\u00e5ga om l\u00e4rande och utveckling. Vi ser hur de l\u00e4rt sig bokst\u00e4ver och att skriva och \u00e4ven andra \u00e4mnen dyker upp. Men \u00e4ven deras bildber\u00e4ttande utvecklas och vi kan ocks\u00e5 se skymtar av hur deras liv utvecklas. D\u00e4rf\u00f6r tycker jag att den passar mycket bra att titta igenom tillsammans med barn och f\u00f6r\u00e4lder i utvecklingssamtalet. Som ett komplement till barnets utv\u00e4rdering och andra m\u00e5ldokument d\u00e4r vi kan se vad barnet l\u00e4rt sig i matte och svenska.<\/p>\n

”Det g\u00f6ttaste till sist”<\/b><\/p>\n

Dagboken tittar vi i p\u00e5 slutet av samtalet hos mig. Och det \u00e4r faktiskt som att spara det ”g\u00f6ttaste till sist”. F\u00f6r b\u00e5de barn och f\u00f6r\u00e4ldrar m\u00e5r bra av att se den h\u00e4r utvecklingen. Den blir ett r\u00f6rande bevis f\u00f6r barnets l\u00e4rande och utveckling som underl\u00e4ttar f\u00f6r oss alla att t\u00e4nka i ett ”growth mindset” d\u00e4r vi vi tror p\u00e5 l\u00e4rande och utveckling genom att utmana oss sj\u00e4lva (Dweck 2015).<\/p>\n

Dweck Carol,(2015k) \u00a0Mindset – du blir vad du t\u00e4nker, <\/i>Natur & Kultur Akademiska<\/p>\n

\"\"<\/a>\"\"<\/a><\/p>\n

<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Under året har barnen i vår F-klass haft en dagbok att rita och skriva i en gång i veckan. På höstterminen arbetade vi i den på fredagar. Oftast handlade det då om något de gjort skolan eller på fritids. Den…<\/p>\n

Read more →<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1,34],"tags":[28,39,42,13],"class_list":["post-2017","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ar-1-3","category-forskolan","tag-bild","tag-inkluderande","tag-skolkultur","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-wx","jetpack-related-posts":[{"id":3050,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3050","url_meta":{"origin":2017,"position":0},"title":"M\u00e5l med stj\u00e4rnor och raketer visar progression","author":"Maria B Hurtig","date":"14 januari, 2018","format":false,"excerpt":"Jag skrev om hur vi t\u00e4nkte gestalta v\u00e5ra m\u00e5l som ny\u00e5rsraketer h\u00e4r. Nu har vi satt upp dem i elevhallen och korridoren d\u00e4r alla klasser F-3 ocks\u00e5 skrivit m\u00e5l och gestaltat med lite olika varianter, stj\u00e4rnor och raketer. En h\u00e4rlig f\u00e4rgexplosion med mening. De inte bara lyser upp v\u00e5r v\u00e4g\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/01\/img_7202.jpg?fit=607%2C455&resize=525%2C300 1.5x"},"classes":[]},{"id":2145,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2145","url_meta":{"origin":2017,"position":1},"title":"Vi minns \u00e5ret i F-klass","author":"Maria B Hurtig","date":"2 maj, 2017","format":false,"excerpt":"P\u00e5 onsdagarna skriver vi p\u00e5 i-pad i F-klassen. Barnen jobbar tv\u00e5 och tv\u00e5 f\u00f6r att kunna hj\u00e4lpa varandra. D\u00e5 vi \u00e4r tv\u00e5 pedagoger i gruppen delar vi upp oss s\u00e5 barnen f\u00e5r turas om att skriva. Vi har haft m\u00e5nga olika \u00e4mnen att skriva om under \u00e5ret. Vi har skrivit\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/05\/img_5775-1.jpg?fit=455%2C607&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":3511,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3511","url_meta":{"origin":2017,"position":2},"title":"Kollektiva brev och Ch\u00e4leks mums","author":"Maria B Hurtig","date":"9 mars, 2018","format":false,"excerpt":"Jag skrev nyligen om hur vi brevv\u00e4xlade med Naturskolan genom att skriva brev tillsammans p\u00e5 iPad h\u00e4r. Att arbeta med ASL (att skriva sig till l\u00e4sning) p\u00e5 det s\u00e4ttet k\u00e4ndes v\u00e4ldigt motiverande f\u00f6r eleverna. De fick en konkret mottagare att skriva till. Men det tangerade ocks\u00e5 STL (att skriva sig\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/03\/img_7465.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":1740,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1740","url_meta":{"origin":2017,"position":3},"title":"Skriva, rita och l\u00e4ra – n\u00e5gra tankar\u00a0","author":"Maria B Hurtig","date":"3 februari, 2017","format":false,"excerpt":"P\u00e5 onsdagarna l\u00e5ter vi eleverna i F-klassen skriva p\u00e5 i-pad. Sedan f\u00e5r de illustrera n\u00e5got ur texten. Barnen jobbar i par och hj\u00e4lper varandra med att skriva. Rita g\u00f6r de individuellt. Vi har f\u00f6rs\u00f6kt s\u00e4tta samman paren s\u00e5 att alla kan l\u00e4ra sig och lyckas. I b\u00f6rjan var det tydligt\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5269-3.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":4226,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=4226","url_meta":{"origin":2017,"position":4},"title":"Olikheter berikar","author":"Maria B Hurtig","date":"26 oktober, 2018","format":false,"excerpt":"I ettorna har de arbetat med att lyfta fram olikheter. Utanf\u00f6r klassrummet h\u00e4nger ett stort \"akvarium\" d\u00e4r m\u00e5nga fina fiskar simmar. Att uppmuntra synligg\u00f6rande av olikheter kallas med ett tjusigt ord f\u00f6r interkulturell pedagogik. Det syftar p\u00e5 att vi alla \u00e4r b\u00e4rare av v\u00e5r egen kultur och d\u00e5 den synligg\u00f6rs\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/10\/img_8326.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2820,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2820","url_meta":{"origin":2017,"position":5},"title":"Vasa, h\u00f6gl\u00e4sning, h\u00e4llregn och STL","author":"Maria B Hurtig","date":"26 oktober, 2017","format":false,"excerpt":"iIg\u00e5r bes\u00f6kte vi Vasamuseet med v\u00e5r F-klass. Varf\u00f6r gjorde vi det? Impulsen kom fr\u00e5n att barnen visade stort intresse f\u00f6r Vasa i samband med att vi h\u00f6gl\u00e4ste Jakten p\u00e5 Jack av Martin Olszac (Rab\u00e9n och Sj\u00f6gren). Bokseriens andra del heter V\u00e5lnader p\u00e5 Vasaskeppet och utspelar sig p\u00e5 Vasamuseet. D\u00e5 vi\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/10\/img_6785.jpg?fit=503%2C720&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2017","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=2017"}],"version-history":[{"count":6,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2017\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3325,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/2017\/revisions\/3325"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=2017"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=2017"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=2017"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}