{"id":1806,"date":"2017-02-19T10:58:52","date_gmt":"2017-02-19T10:58:52","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1806"},"modified":"2018-02-04T14:39:07","modified_gmt":"2018-02-04T14:39:07","slug":"solen-ar-bakom-manen-rymden-och-barnens-verklighet-med-piaget-och-vygotskji","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1806","title":{"rendered":"Solen \u00e4r bakom m\u00e5nen! Rymden och barnens verklighet med Piaget och Vygotskji"},"content":{"rendered":"<p>Jag har tidigare ber\u00e4ttat hur vi jobbat med tema luft f\u00f6r att \u00f6verg\u00e5 i rymden. Det senare temat har vi studerat genom att l\u00e4sa bilderb\u00f6cker, skriva fr\u00e5gor, titta p\u00e5 film och sjunga planetvisan som du kan l\u00e4sa om <i><a href=\"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1769\">h\u00e4r<\/a><\/i> och <i><a href=\"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1773\">h\u00e4r<\/a><\/i>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg\"><img data-recalc-dims=\"1\" loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-1808\" src=\"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg?resize=591%2C443\" alt=\"\" width=\"591\" height=\"443\" srcset=\"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg?w=591 591w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg?resize=150%2C112 150w, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg?resize=300%2C225 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 591px) 100vw, 591px\" \/><\/a><br \/>\nI veckan fr\u00e5gade jag barnen lite kort innan vi avslutade dagen vad de l\u00e4rt sig om rymden s\u00e5 h\u00e4r l\u00e5ngt. N\u00e5gon hade f\u00e5tt svar p\u00e5 inneh\u00e5llet i Saturnus ringar som han tidigare undrat \u00f6ver. Att de bestod av is och damm. Flera menade att de l\u00e4rt sig att solen \u00e4r bakom m\u00e5nen.<\/p>\n<p>Och s\u00e5 kan man ju beskriva det fr\u00e5n v\u00e5r position i solsystemet. Att solen \u00e4r bakom m\u00e5nen dvs. l\u00e4ngre bort \u00e4n m\u00e5nen fr\u00e5n jorden sett. I detta s\u00e4tt att beskriva f\u00f6rh\u00e5llandet uppfattar \u00a0jag att barnens v\u00e4rldsbild har utvecklats en smula.<\/p>\n<p>D\u00e5 de tittar upp p\u00e5 himlen ser de himlakropparna m\u00e5nen och solen. Men det \u00e4r sv\u00e5rt att veta var de befinner sig i f\u00f6rh\u00e5llande till varandra. Efter v\u00e5ra studier f\u00f6rst\u00e5r de n\u00e5got mer om sammanhanget och beskriver det som att &#8221;solen \u00e4r bakom m\u00e5nen&#8221;.<\/p>\n<p>Detta \u00e4r v\u00e4l vad Piaget skulle kalla en fr\u00e5ga om assimilation d\u00e4r barnen genom v\u00e5ra aktiviteter begripit n\u00e5got mer om s\u00e5dant de redan k\u00e4nner till-solen och m\u00e5nen.<\/p>\n<p>Vygotskij tar \u00e5 sin sida upp kopplingen mellan teori och praktik genom att lyfta fram vad han ben\u00e4mner spontana och teoretiska begrepp. I Vygotskijs resonemang \u00e4r spontana begrepp s\u00e5dana som uppst\u00e5r omedvetet i vardagen och s\u00f6ker sig sedan mot en medveten och generell niv\u00e5. Teoretiska begrepp g\u00e5r, \u00e5 sin sida, motsatt v\u00e4g och f\u00f6rankras konkret f\u00f6rst d\u00e5 de kan s\u00e4ttas i samband med praktiska fenomen (Kullberg 2004:b:132). Med Vygotskjis terminologi kan vi se att barnen kopplat ihop det teoretiska begreppet <i>rymden <\/i>med sin egen praktiska bild av solen och m\u00e5nen.<\/p>\n<p>Kullberg, Birgitta (2004:b) <i>Lust- och undervisningsbaserat l\u00e4rande: ett teoribygge, <\/i>Lund:<br \/>\nStudentlitteratur<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Jag har tidigare ber&auml;ttat hur vi jobbat med tema luft f&ouml;r att &ouml;verg&aring; i rymden. Det senare temat har vi studerat genom att l&auml;sa bilderb&ouml;cker, skriva fr&aring;gor, titta p&aring; film och sjunga planetvisan som du kan l&auml;sa om h&auml;r och&hellip;<\/p>\n<p class=\"more-link-p\"><a class=\"more-link\" href=\"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1806\">Read more &rarr;<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1808,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"jetpack_post_was_ever_published":false,"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":true,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2}},"categories":[1],"tags":[11,7,20,13],"class_list":["post-1806","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ar-1-3","tag-litteratur","tag-musik","tag-no","tag-svenska"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5340.jpg?fit=591%2C443","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_shortlink":"https:\/\/wp.me\/p7YLN2-t8","jetpack-related-posts":[{"id":1773,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1773","url_meta":{"origin":1806,"position":0},"title":"\u00c4r alla planeter runda? Rymden med s\u00e5ng och film","author":"Maria B Hurtig","date":"9 februari, 2017","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur vi jobbar med tema rymden h\u00e4r. Vi har skrivit fr\u00e5gor p\u00e5 i-pad, l\u00e4st bok och sjungit planetvisan. P\u00e5 planeringen senast kom min kollega p\u00e5 att g\u00f6ra planscher f\u00f6r att illustrera s\u00e5ngen som vi ju tr\u00e4nar p\u00e5 imellan\u00e5t. De anv\u00e4nde vi idag d\u00e5 vi sj\u00f6ng.\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r 7-9\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r 7-9","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=5"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5296-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5296-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5296-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5296-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5296-1.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":2296,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=2296","url_meta":{"origin":1806,"position":1},"title":"Dikt, dans och s\u00e5ng p\u00e5 avslutningen","author":"Maria B Hurtig","date":"1 juni, 2017","format":false,"excerpt":"\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 F-klassen lider mot sitt slut och vi har br\u00e5da dagar att f\u00f6rbereda f\u00f6r avslutningen. D\u00e5 ska vi sjunga s\u00e5nger och ber\u00e4tta om allt vi l\u00e4rt oss och varit med om f\u00f6r anh\u00f6riga i klassrummet. N\u00e5gra barn f\u00e5r vara konferencier och n\u00e5gra f\u00e5r gestalta\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/06\/img_6072-2.jpg?fit=455%2C607&resize=350%2C200","width":350,"height":200},"classes":[]},{"id":1627,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1627","url_meta":{"origin":1806,"position":2},"title":"Variera samlingen &#8211; cirkeldiagram\u00a0","author":"Maria B Hurtig","date":"11 januari, 2017","format":false,"excerpt":"Idag hade jag f\u00f6rsta samlingen efter lovet. F\u00f6r detta tillf\u00e4lle tillverkade jag h\u00e4rom dagen ett cirkeldiagram med alla barnens namn. Lika m\u00e5nga bitar som vi \u00e4r i klassen allts\u00e5. Idag fick barnen s\u00e4tta upp biten f\u00f6r kamraten bakom dem i ledet. P\u00e5 detta vis tr\u00e4nar de p\u00e5 att l\u00e4sa varandras\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/01\/img_5156.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/01\/img_5156.jpg?fit=1200%2C900&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/01\/img_5156.jpg?fit=1200%2C900&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/01\/img_5156.jpg?fit=1200%2C900&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/01\/img_5156.jpg?fit=1200%2C900&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":3175,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=3175","url_meta":{"origin":1806,"position":3},"title":"Utm\u00e4rkta l\u00e4romedel om rymden","author":"Maria B Hurtig","date":"3 februari, 2018","format":false,"excerpt":"Jag har tidigare skrivit om hur vi jobbar med tema rymden i f\u00f6rskoleklass bl.a. h\u00e4r. D\u00e4r pratar jag mest om musik och film som vi anv\u00e4nder. Jag vill f\u00f6rtydliga att filmerna om Paxi \u00e4r oerh\u00f6rt bra upplagda och barnen l\u00e4r sig massor. S\u00e4rskilt avsnittet om Paxi och solsystemet ger en\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7294.jpg?fit=1200%2C675&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7294.jpg?fit=1200%2C675&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7294.jpg?fit=1200%2C675&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7294.jpg?fit=1200%2C675&resize=700%2C400 2x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2018\/02\/img_7294.jpg?fit=1200%2C675&resize=1050%2C600 3x"},"classes":[]},{"id":1860,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1860","url_meta":{"origin":1806,"position":4},"title":"Ju mer man vet.. rymden och ASL","author":"Maria B Hurtig","date":"20 februari, 2017","format":false,"excerpt":"Vi skriver oss till l\u00e4sning p\u00e5 onsdagar och som jag skrivit f\u00f6rut h\u00e4r har vi jobbat med tema rymden p\u00e5 sistone. I onsdags fick barnen sitta med sina i-padkompisar och skriva vad de l\u00e4rt sig om rymden. Och det var faktiskt en hel del. N\u00e5gra skrev meningar som svar p\u00e5\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5353-2.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5353-2.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5353-2.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2017\/02\/img_5353-2.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]},{"id":5067,"url":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=5067","url_meta":{"origin":1806,"position":5},"title":"\u00d6va och leka &#8211; om f\u00f6rkunskapernas m\u00f6jligheter","author":"Maria B Hurtig","date":"11 september, 2020","format":false,"excerpt":"I f-klassen har eleverna b\u00f6rjat formulera sina f\u00f6rhoppningar om skolan. Skolan har b\u00f6rjat och trots Corona rullar det p\u00e5 i v\u00e5ran v\u00e4rld. - Mitt namn b\u00f6rjar p\u00e5 A och slutar p\u00e5 n! - Och mitt namn b\u00f6rjar p\u00e5 T och slutar p\u00e5 r. Kan du gissa? D\u00e5 jag tr\u00e4ffar barn\u2026","rel":"","context":"I \u201d\u00c5r F-3\u201d","block_context":{"text":"\u00c5r F-3","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?cat=1"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/09\/img_2070-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/09\/img_2070-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=350%2C200 1x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/09\/img_2070-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=525%2C300 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/media1.kulturpedagogik.se\/2020\/09\/img_2070-scaled.jpg?fit=900%2C1200&resize=700%2C400 2x"},"classes":[]}],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1806","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1806"}],"version-history":[{"count":5,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1806\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3355,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/1806\/revisions\/3355"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/1808"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1806"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=1806"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=1806"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}