{"id":1601,"date":"2017-01-10T11:59:28","date_gmt":"2017-01-10T11:59:28","guid":{"rendered":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1601"},"modified":"2018-02-04T16:25:31","modified_gmt":"2018-02-04T16:25:31","slug":"utmana-pa-fritids-och-lara-barnen-tanka","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/kulturpedagogik.se\/?p=1601","title":{"rendered":"Utmana och l\u00e4ra p\u00e5 fritids – en fr\u00e5ga om demokrati"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>

P\u00e5 Gl\u00e4djens ”fritids” har en grupp barn designat en sn\u00f6stj\u00e4rna i samspel med sin pedagog<\/p><\/div>\n

Samarbete \u00e4r en vanlig arbetsform p\u00e5 fritids och kan l\u00e4ra barnen att tro p\u00e5 sin f\u00f6rm\u00e5ga att utveckla och f\u00f6r\u00e4ndra saker tillsammans.<\/i><\/p>\n

Skolan b\u00f6rjar imorgon hos oss men p\u00e5 fritids har det h\u00e4nt en del sedan sist. Min kollega Helena Gerner har utmanat en grupp elever att g\u00f6ra en sn\u00f6stj\u00e4rna av gamla mj\u00f6lkkorkar bland annat. Visst blev det fint. Men det \u00e4r inte f\u00f6r resultatets skull som jag vill ta upp det h\u00e4r. Det \u00e4r processen jag \u00e4r ute efter. Det \u00e4r n\u00e4mligen ett arbete i flera steg som kr\u00e4ver dialog och samarbete.<\/p>\n

F\u00f6rst har korkar samlats, en aktivitet som initierats av pedagogen. Sedan har barnen skissat f\u00f6rslag och valt ut den stj\u00e4rna som de tyckte passade b\u00e4st. D\u00e4refter har de monterat korkarna i enlighet med skissen. F\u00f6r att \u00f6verf\u00f6ra och f\u00f6rstora skissen bad de om hj\u00e4lp som de ocks\u00e5 fick fr\u00e5n Helena. Montaget har de f\u00e4rdigst\u00e4llt sj\u00e4lva.<\/p>\n

Att som pedagog f\u00f6ra dialog med eleven f\u00f6r att v\u00e4gleda och st\u00f6tta k\u00e4nner vi v\u00e4l alla igen fr\u00e5n Vygotskji och hans optimala utvecklingszon. Det \u00e4r ocks\u00e5 dessa samtal som Vygotskji menar sedermera kommer att internaliseras av barnen till en inre dialog – ett t\u00e4nkande som g\u00f6r att barnet blir mer sj\u00e4lvst\u00e4ndigt.<\/p>\n

Ann Pihlgren (2015) tar upp att fritidshemmet ska erbjuda utbildning enligt skollagen, f\u00f6rutom att det ska erbjuda en meningsfull fritid \u00a0(SFS 2010:800, 14kap.2-3). Att jobba praktiskt \u00e4r ju typiskt p\u00e5 fritids och i det h\u00e4r projektet knyter aktiviteten an till flera m\u00e5l i l\u00e4roplanen Lgr 11 som g\u00e4ller b\u00e5de skola och fritids. Eleverna ska:<\/p>\n